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简介
本书新课程教学方式变革研究丛书之一。该书在对对话教学的理论进行深入系统分析的基础上，针对基础教育的教学实际，结合大量典型案例分析，提出了对话教学的具体实施策略和教学建议。本书适合广大教育工作者尤其是教育研究工作者参考阅读。
对话教学是新课程倡导的崭新教学方式。本书在对对话教学的理论进行深入系统分析的基础上，针对基础教育的教学实际，结合大量典型案例分析，提出了对话教学的具体实施策略和教学建议。
目录
第一章 对话教学概述
一 对话教学的内涵
二 对话教学的价值
三 对话教学的基本类型及特征
四 对话教学中传统与现代的转换
第二章 对话教学的理论基础
一 对话教学的哲学基础
二 对话教学的社会学基础
三 对话教学的心理学基础
四 对话教学的教育学基础
第三章 对话教学的基本理念
一 对话教学以人的生命建构为着眼点
二 对话教学是师生全新的生存方式
三 对话教学是意义生成的教学
四 对话教学是回归生活世界的教学
五 对话教学是融贯“游戏”精神的教学
六 对话教学表征着“我一你”师生关系
第四章 对话教学的模式
一 言语型对话教学模式
二 理解型对话教学模式
三 反思型对话教学模式
第五章 对话教学的策略
一 目标设计策略
二 话题设计策略
三 过程设计策略
第六章 对话教学的评价
一 对话教学评价的含义与特征
二 对话教学评价的原则
三 对话教学评价的内容
四 对话教学评价的方法
一 对话教学的内涵
二 对话教学的价值
三 对话教学的基本类型及特征
四 对话教学中传统与现代的转换
第二章 对话教学的理论基础
一 对话教学的哲学基础
二 对话教学的社会学基础
三 对话教学的心理学基础
四 对话教学的教育学基础
第三章 对话教学的基本理念
一 对话教学以人的生命建构为着眼点
二 对话教学是师生全新的生存方式
三 对话教学是意义生成的教学
四 对话教学是回归生活世界的教学
五 对话教学是融贯“游戏”精神的教学
六 对话教学表征着“我一你”师生关系
第四章 对话教学的模式
一 言语型对话教学模式
二 理解型对话教学模式
三 反思型对话教学模式
第五章 对话教学的策略
一 目标设计策略
二 话题设计策略
三 过程设计策略
第六章 对话教学的评价
一 对话教学评价的含义与特征
二 对话教学评价的原则
三 对话教学评价的内容
四 对话教学评价的方法
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