二十年的呼吁:论改革“应试教育”

我们国家需要更多的教育家——给一位中学教师的回信(1978年6月14日)
中小学教育不能搞片面追求升学率(1980年11月4日)
把职工教育这项关系现代化建设成败的大事切实抓好(1982年6月7日)
最重要的是要弄清办教育的根本目的何在(1982年7月30日)
中小学要重视开展勤工俭学(1982年9月15日)
关于加强高校教学改革的问题(1982年12月7日)
青少年读书竞赛活动值得提倡(1982年12月15日)
论重视启用人才(1984年12月12日)
搞好教改要重视跟踪调查毕业生的反映(1987年3月5日)
要重视解决青年学生“五个缺乏”的问题(1987年8月22日)
让青少年读点古诗古文很有好处(1988年10月20日)
社会办学大有可为(1990年9月2日)
大力发展社会办学需要重视解决的几个问题(1992年11月2日)
提高国民整体素质的根本出路何在——兼论汨罗全面推进素质教育的经验及其深远意义(1996年3月30日)
从岳麓书院的历史发展谈儒家的教育理论(1996年8月25日)
在全国政协八届五次会议上的大会发言(1997年3月7日)
教委要把加强教育科学研究工作摆到重要议事日程上来(1997年4月3日)
改革“应试教育”是一场深刻的革命(1997年6月25日)
为了全面提高青少年的素质(1997年7月28日)
从一些典型事例看“应试教育”的顽固性(1997年10月20日)
厉行教改要克服消极等待做到敢试敢闯(1998年2月17日)
邵阳改革农村职业教育的经验值得推广(1998年3月10日)
上海大学的教改经验很值得推广(1998年5月19日)
对湖南全面推进素质教育的回顾与展望(1998年12月3日)
要把教改电视剧创作成精品(1999年5月26日)
农村职业中专的教育目标应该是培养发展现代农业的开拓型人才(1999年7月2日)
学习卢惠霖教授勇于创新育人的崇高精神(2000年8月30日)
深化教改贵在勇于探索创新(2000年10月5日)
“应试教育”能与素质教育交叉并存吗——对秦晖先生“交叉论”的质疑(2000年11月20日)
悼念卓越的教育家旷璧城老师(2001年6月12日)
读《赤兔之死》的喜忧与寄望(2001年7月28日)
怀念十一中 寄语后来人(2002年1月20日)
在全国政协九届五次会议上的大会发言(2002年3月8日)
高考招生权一放就乱吗(2002年6月2日)
对办好重点中学的寄望(2003年11月21日)
关于我国基础教育质量亟待提高向中央的上书(2003年12月2日)
对大力提高我国基础教育质量向中央上书的有关情况的补充汇报(2004年1月7日)
八股试士的沉痛历史教训值得深刻记取(2004年2月28日)
国立十一中办学精神礼赞(2004年3月2日)
赞湖南的十条教育禁令(2004年11月18日)
关于恳请中央重申“改革人才培养模式由‘应试教育’向全面提高国民素质转变”指导方针的汇报与建议(2006年2月13日)
后记