中外教育名文100篇

序 教育的七条箴言1学习化的社会：现在和未来2对未来教育的建议3只有心灵才会把一切安排得最好4演说词（一）5教育是一种艺术6论教育与个人和国家7儿童厌恶学习，酷爱游戏8人的幸福并不在于肉体快乐9给市长和市政官们的信10学生的选择11波斯人的教育12论对孩子的教育——致迪安娜居松伯爵夫人13新工具14论习惯和教育15论教育16教育儿童用理智克服欲望17论生理学的基础教育18宾夕法尼亚青年教育的建议19母子篇——致友人格瑞弗斯信札（之二）20母子篇——致友人格瑞弗斯信札（之三）21现实生活中的十条守则22青年教育23开讲词24给弗里德里希福禄培尔的一封信25关于大学的概念26儿童的权利27教育的力量28应该普及教育29论法国农民教育30科学万岁31爱的教育32萧伯纳的学校生活33教育的定义34我的教育信条35教育的目的36实验教育学发展概述37童年：一个社会问题38教育与美好生活39品格教育40论教育41在宾夕法尼亚大学的演说42教师论43幸福的父母往往会有最优秀的子古44知识的堡垒45我们需要怎样的教育46关于创造力：三种方法47开学致词48适应环境49“学习经验”的含义50教育的两个基本组成部分51怎样读一本书52终身教育的重要意义53新的学生观对学生的影响54结构主义教育55让孩子们心里的诗的琴弦响起来56教育是一种启发工作57教育者的十条“箴言”58教育的四个支柱59教育改革的新假设60就任北京大学校长之演说61以美育代宗教说62新教育与旧教育之歧点63为学与做人64欲强中国，端赖新少年65学行合一66中华职业教育社宣言书67陈嘉庚毁家兴学记68新教育的精神_在武昌高师的演讲词69我们怎样教育儿童的?70上海的儿童71北大之精神72色欲与教育73进化社会的人格教育74《新潮》引言75大学一解76平民教育的真义77“误教”与“无教”78教学合一79第一流的教育家80我之学校观81儿童科学教育82学生与社会83争取学术独立的十年计划84谈谈大学85儿童的心理86青年节对青年讲话87东西人的教育之不同88乡村建设真意义89儿童观念之养成90父母的责任91教育的意义与教育学者92教育是什么93谈理想教育94卢梭与幼稚教育95蔡元培先生与北京大学96教育的信仰97我对于教育的意见98性教育者的资格问题99学问与潮流100怎样才能成为一个科学家