Self-identity and education in social transition:from the aspect of anthony giddens’ theory on self-identity
副标题：无
作 者：李慧敏著
分类号：
ISBN：9787040174885
微信扫一扫,移动浏览光盘
简介
本书在深入阐述和挖掘英国社会学家吉登斯自我认同理论的基础上，对自我认同理论进行了个性化的解读——现代性条件下的自我认同，是在反思性选择和反思性自恋机制的作用下，包含自我认同的生长点、核心、过程和结果的动态过程；在传统社会中，自我认同的方向是由外到内的，而在现代性条件下，自我认同的方向是由内向外的。而且，本书还运用自我认同理论，分析了社会转型时期的教育问题，并提出了“在社会由传统向现代转型的过程中，教育要实现从“教化”本位向“内生”本位的根本性转变，成为促进自我解放的重要资源”的观点。本书的读者对象包括高校教育学、社会学专业，尤其是教育社会学专业的师生和研究者，以及各级教育管理工作者。
目录
目录
导言
文献分析
基本概念的解析
主要研究方法
第1章 教育·自我认同理论·结构化理论
第一节 结构化理论与教育
一、结构化理论的形成过程
二、结构化理论的主要概念
三、结构化理论的主要内容
第二节 自我认同理论与教育
一、自我认同的含义
二、自我认同理论的主要内容
第三节 教育·自我认同理论·结构化理论
第2章 社会学领域中自我认同理论的发展与教育的历史逻辑
第一节 20世纪中叶之前的自我认同理论与教育
第二节 20世纪后半叶的自我认同理论与教育
第三节 自我认同理论的发展对教育的影响
第3章 现代社会中自我认同的社会基础
第一节 现代性的突出特征
第二节 现代性的动力机制
一、时空分离
二、抽离化机制
三、现代性的反思性
第三节 现代性的制度性分析
一、资本主义
二、工业主义
三、监督
四、军事力量
第四节 现代性与现代教育
第4章 现代社会中的自我认同
第一节 自我认同的过程（一）
一、自我认同的生长点——本体的安全和存在性焦虑
二、自我认同的核心——理想自我和生活的规划
第二节 自我认同的过程（二）
一、自我成长的过程——自我的磨难
二、自我成长的结果——自我的解放
第三节 自我认同的机制
一、反思性选择
二、反思性自恋
第四节 现代社会中的自我认同与现代教育
第5章 吉登斯的自我认同理论对我国教育改革和发展的启示
第一节 社会转型对教育的挑战
第二节 体验的教育
第三节 解放的教育
附录
附录1
吉登斯的简历
附录2
吉登斯的主要著作
参考文献
后记
感谢
Self-identity and education in social transition:from the aspect of anthony giddens’ theory on self-identity
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
