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简介
本书内容包括：引言；新世纪的展望；历史的启示；改革的原则；方案的框架；改革方案试点的情况。
目录
目录
（三） 搞好我国大学数学教育应抓住几个方面
四 改革的原则
（一） 大学数学教育改革的指导思想
（二） 大学数学教育改革中的几个重要关系
五 方案的框架
六 改革方案试点的情况
项目鉴定意见
附件一 项目主持单位和主持人、参加单位和参加成员名单
附件二 项目鉴定委员会名单
附件三 项目研究工作大事记
一 引言
附件四 会议纪要及相关材料
附件五 项目研究成果
后记
二 新世纪的展望
（一） 对21世纪发展前景的展望
（二） 知识经济社会对学科发展和大学教育的影响
（三） 知识经济社会对大学数学教育改革的要求
三 历史的启示
（一） 国外大学数学教育改革情况的简要回顾
（二） 我国大学数学教育改革情况及存在的主要问题
m;
（三） 搞好我国大学数学教育应抓住几个方面
四 改革的原则
（一） 大学数学教育改革的指导思想
（二） 大学数学教育改革中的几个重要关系
五 方案的框架
六 改革方案试点的情况
项目鉴定意见
附件一 项目主持单位和主持人、参加单位和参加成员名单
附件二 项目鉴定委员会名单
附件三 项目研究工作大事记
一 引言
附件四 会议纪要及相关材料
附件五 项目研究成果
后记
二 新世纪的展望
（一） 对21世纪发展前景的展望
（二） 知识经济社会对学科发展和大学教育的影响
（三） 知识经济社会对大学数学教育改革的要求
三 历史的启示
（一） 国外大学数学教育改革情况的简要回顾
（二） 我国大学数学教育改革情况及存在的主要问题
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高等数学改革研究报告:非数学类专业
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