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简介
本书将《义务教育数学课程标准（2011年版）》的教育理念和基本要求转变为具体的教学策略和方法，用于指导教学实践。 全书包括五个部分：第一部分“课程理念与课程目标”.明确了教育的价值和数学的意义；第二部分“课程内容与课程安排”,依据课程标准整理了第三学段（7叫年级）的课程内容，并对具体内容的调整进行了说明；第三部分“教学实施建议”,对各种类型数学教学课提出教学建议，以启发读者进行深层次的思考和探索；第四部分“教学设计与教学案例”,对教学设计进行了阐述，并为各种类型的数学教学课精选了典型案例；第五部分“教学评价建议”,重点讨论对学生和教师的评价，明确基础教育发展性课程评价体系。
目录
第一部分 课程理念与课程目标
一、课程性质和基本理念
二、数学课程的目标
第二部分 课程内容与课程安排
一、第三学段(7～9年级)的课程内容
二、第三学段课程内容的调整
三、十个重要的核心概念
四、第三学段的课程安排
第三部分 教学实施建议
一、数学教学中的基本原则
二、对数学教学中各种类型课的建议
三、教学中应注意的问题
第四部分 教学设计与教学案例
一、做好教学设计是上好课的必备条件
二、教案设计
三、典型案例
第五部分 教学评价建议
一、对学生的评价
二、对教师的评价
参考文献
一、课程性质和基本理念
二、数学课程的目标
第二部分 课程内容与课程安排
一、第三学段(7～9年级)的课程内容
二、第三学段课程内容的调整
三、十个重要的核心概念
四、第三学段的课程安排
第三部分 教学实施建议
一、数学教学中的基本原则
二、对数学教学中各种类型课的建议
三、教学中应注意的问题
第四部分 教学设计与教学案例
一、做好教学设计是上好课的必备条件
二、教案设计
三、典型案例
第五部分 教学评价建议
一、对学生的评价
二、对教师的评价
参考文献
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