牵着孩子的手，慢慢走——中小学德育案例集
副标题：无
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ISBN：9787552613230
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简介
本书为中小学德育案例集，老师们分享了一个个实际发生的德育教育故事，并讲述了当时的处理方法，记录了事后的反思。全书分“育人爱心篇”“育人方法篇”“育人艺术篇”“育人随笔篇”，它们或是对班级管理、学生管理、学生个性化教育中“疑难杂症”的处理和反思，或是记录德育教育的点滴感悟，这些想法和做法很有价值，值得借鉴。
目录
不是经典的“经典”(代序)
/育人爱心篇
爱的天空，阳光灿烂 周红娟
学生需要爱，教育呼唤爱。教育一年级的小学生更需要爱。爱孩子是每个老师的职责，但爱不是一味地迁就。对于每个孩子的爱，要因人而异，更要讲究方法。
倾注一片爱心，走进学生心灵 李菊珍
作为一个教师，应“以人为本”，尊重每一个学生。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。
爱是有回声的 周蓉
“尺有所短，寸有所长。”成绩再差的学生也总有某些方面的优势。教师在日常教学过程中要细心观察学困生，从他们身上寻找闪光点，以闪光点为突破口，对他们进行表扬鼓励，使他们树立“我能行!我不比别人差!”的自我意识，让他们享受成功的喜悦，树立上进的信心。
用爱滋润着孩子 吴建珍
作为班主任，应以一颗聪慧之心走进孩子的内心世界，设身处地，将心比心，以真诚的爱心帮助他们及时消除心灵上的尘埃。
用爱敲开孩子自闭的心扉 荣巧兰
有自卑心理的孩子更需要老师的关爱，希望得到老师的赞扬，用表扬代替批评可以使他看到希望，增强自信。
宽容——师爱的一种体现 钱滨
面对犯错的孩子，我们作为教育者，给予他们必要的宽容，其实就是给予他们无限的关怀和无限的爱。
让爱之花在体育课堂中盛开 钱海青
要实现体育教师的专业发展，我深切地感到要拥有“爱心”，只有真正拥有爱心，才能成为一名优秀的体育教师。
/育人方法篇
让孩子扬起自信的风帆 华娟
“好学生是夸出来的”，夸就是一种教育，这种教育最大的功能就是激发和唤醒。夸学生，夸后进的学生，就是要给他们一份美丽的心情，一个绚丽的希望。希望在，梦就在!
……
/育人艺术篇
/育人随笔篇
牵着孩子的手，慢慢走——中小学德育案例集
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