简介
凭借政策研究者、法学学者和教育实践家的背景，Viteritti的这本书从1954年布朗诉托皮卡校董事会案的判决——学童不得因种族问题而被拒绝入学——谈起。通过回顾提升美国教育机会的各种政策，他指出国家并没有为处于劣势地位的儿童提供足够的高质量的学校，因而也阻碍了社会的发展。他并不认为特许学校或教育券等形式是解决问题的办法，但是他相信这些办法指向了正确的方向。他坚持认为国家不能一边郑重承诺提供教育平等，而同时其选择权只掌握在少数能够负担得起的人手里。
目录
*章 思考选择
谁需要选择
合理的怀疑
学校选择的案例
宪法与公民社会
下文各章节概要
第二章 界定平等
布朗案的承诺
失败的开始
依然隔离且不平等
第三章 选择的特点
公立学校的择校
特许学校
政府行为的限度
第四章 公立学校? 私立学校
天主教学校的相关性
选择的政治
地方崛起
经 验
第五章 作为宗教自由的平等
首要原则
宪法冲突
依然是有限的自由
第六章 宗教与普通学校
从多元主义到遗产
从分离到世俗化
州宪法
政治与法律
第七章 教育、选择与公民社会
美国未完成的任务
不断成长的民主
解放贫困人口
教会、 国家和公民社会
第八章 选择平等
前 提
原 则
*后的一些想法
后记
选择平等：美国的择校、宪法与社会
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