80天攻克雅思核心词汇

第一部分 　　1至65天，记忆最重要的2000个单词。编者首先对单词进行分类，一般的单词书是按照字母顺序编排的，查找起来容易，但记忆时就会使人陷于枯燥。本书打破了字母顺序，按单词间的语义联系编排。尽量使学生可以联系记忆，国内外的众多语言学家都很推崇这一做法，编者希望这也能给雅思学员以帮助。 　　本部分第一大特色，是编者联系雅思考试，对每一个单词进行演绎。其中例句是一大特色，雅思考试强调考生要灵活使用长句，但是传统辞典普遍存在着例句较短、较旧的问题，远不能达到雅思考试的要求。编者从最新海外报纸、杂志和网站上精心挑选立意新颖、句式灵活多变的长句型例句，参考多部权威词典，精心为每个单词炮制和翻译了两个例句，（美）Eve Bower女士也为之倾注了很多精力，为本书制作了很多精彩的例句。第一个例句，用于提高大家的阅读能力，把单词放在一定的语言环境中，让学生猜出它们的情景意。培养语感，提高阅读能力，同时也可以加深对单词的印象。第二个例句放在最后，题名为“大头例句”，是编者精心打造和选择的或语义诙谐、或立意新颖、或句式优美的句子。便于大家背诵记忆，用于提高学生的口语和写作水平。 　　本部分的第二大特色，是对每个单词进行了词根分析。将长词化为短词来记。并给了学生一把学习英语单词内部结构的金钥匙。俗话说“理解的才是记忆的”，通过对单同内部结构的理解来记住单词是本部分的另一目的。 本部分的精华部分，编者将其命名为“大头巧记”，实有自嘲之意。编者学习和教授英文多年，积累了很多记单词的经验和想法，也走了很多弯路。编者认为自己走更多的弯路。花更多的时间寻找巧妙记忆的方法，就可以使读者朋友少走些弯路，记单词时少花些时间。编者通过词形联想、词音联想、拆分单词、词源记忆等多种方法，尽最大努力将单调的记忆变成愉快的消遣，以求根本解决单词记忆难的问题。最多的时候，在一个单词记忆方法的寻求上花掉过一个多小时的时间，编者感觉头大如斗，于是自名为“大头”以自嘲。在单词的记忆方法上，编者进行了一项大胆尝试，化抽象记忆为具体画面记忆。给读者一个场景或形象，而将字母直接传达为图像的方法被大多数学者所推崇。经试验证明，人脑对具体的图像记忆力要强和轻松的多，对以形象思维能力著称的汉语人群尤其如此。 本书还提供了另一种记忆方法：“习语记忆”。编者为某些单词精选了几个实用诙谐的习语，以提高读者记忆的兴趣，同时也为口语、写作和听力提供一些素材。 总之，本书是要通过多种记忆方法综合记忆，不断强化，已达到让学生完全掌握该部分单词的目的。 　　第二部分 　　66至70天为较难的提高词汇，1000多个，共分5天记忆。该部分主要为雅思阅读服务，也可提高学生们的词汇量。只要求大家记住词性和词意。也就是所说的“见面认识”即可。要求大家集中记忆，“临阵磨枪”。可以通过视觉（看）、听觉（读）、嘴部感觉（说）和手部感觉（写）来循环综合记忆。最大限度地在雅思考试前期增大单词量，提高阅读能力。 　　第三部分 　　编者根据雅思考试常涉及的内容，制作了10个专题，分10天记忆，即71至80天。每个专题提供100至200个最常用单词。目的是在雅思考试的最后前1O天熟悉专题，扩充词汇量。记忆要求比前面又低一些，只要求对单词有印象，大体记得意义。并在几个相关专题后面提供了相应的阅读材料，扩展学生视野，巩固相关词汇。