科学实验教学与研究

目录
绪论
0.1 科学实验教学的地位和作用
0.2 科学实验教学的目标和原则
0.3 科学实验教学的分类
第1章 科学实验的基本技能
1.1 观察的技能
1.1.1 观察与观察技能
1.1.2 观察方法的教学
1.1.3 观察技能的训练
1.1.4 观察的原则
1.1.5 观察中应注意的问题
1.2 实验操作的技能
1.2.1 科学实验仪器的基本知识
1.2.2 科学实验的基本操作技能
1.3 分析和处理数据的技能
1.3.1 实验数据的记录与处理
1.3.2 误差分析
1.4 实验设计的技能
1.4.1 实验设计的意义
1.4.2 实验设计的原则
1.4.3 科学实验设计中的假说、预期和变量
1.4.4 实验设计的方法步骤
第2章 科学实验的基本方法
2.1 科学实验的基本方法
2.1.1 实验归纳法
2.1.2 实验验证法
2.1.3 控制变量法
2.1.4 理想实验法
2.2 科学实验的常用方法
2.2.1 比较法
2.2.2 平衡法
2.2.3 转换法
2.2.4 放大法
2.2.5 替代法
2.2.6 模拟法
2.2.7 解剖法
第3章 科学实验的教学
3.1 科学新课程的实验教学
3.1.1 传统科学实验教学存在的主要问题
3.1.2 科学实验教学的变革
3.2 科学实验教学的基本形式、方法与要求
3.2.1 演示实验
3.2.2 学生实验
3.2.3 随堂实验
3.2.4 课外实验
第4章 科学实验教学资源
4.1 科学实验教学资源的含义与分类
4.1.1 科学实验教学资源的含义
4.1.2 科学实验教学资源的分类
4.2 科学实验教学资源的开发与利用
4.2.1 科学实验教学资源开发的意义
4.2.2 科学实验教学资源开发模式
4.2.3 科学实验教学资源开发与利用的策略
4.2.4 自制教具
第5章 DIS Lab与科学实验教学
5.1 DIS Lab及其在科学实验教学中的应用
5.1.1 DIS Lab的含义、特点与发展
5.1.2 DIS Lab的科学实验教学意义
5.2 DIS Lab通用软件与实验教学
5.2.1 DIS Lab通用软件的基本构成
5.2.2 DIS Lab通用软件的功能
第6章 科学实验教学的评价
6.1 科学实验教学评价观的转变与评价原则
6.1.1 科学实验教学评价观的转变
6.1.2 科学实验教学评价的原则
6.2 科学实验教学评价的内容与方法
6.2.1 科学实验教学评价的内容和标准
6.2.2 科学实验教学评价的形式
6.2.3 科学实验教学评价的类型、方式与方法
6.3 科学实验教学评价的实施
6.3.1 演示实验教学的评价
6.3.2 学生实验教学的评价
第7章 科学实验课程中的技能与技术
7.1 科学实验课程中的基本技能与技术
7.1.1 生命科学实验的基本技能与技术
7.1.2 物质科学(物理)实验的基本技能与技术
7.1.3 物质科学(化学)实验的基本技能与技术
7.1.4 地球、宇宙和空间科学实验的基本技能与技术
7.2 科学实验课程中的常用技术
7.2.1 导管连接技术
7.2.2 玻璃加工技术
7.2.3 弹簧制作技术
7.2.4 光路显示技术
第8章 科学实验教学的改进与创新
8.1 科学实验教学改进与创新的方向
8.1.1 有利于知识的意义建构
8.1.2 有利于与学生生活的联系
8.1.3 有利于学生探究能力的培养
8.1.4 有利于学生好奇心与求知欲的培养
8.1.5 有利于技术创新教育
8.2 科学实验教学改进与创新的原则
8.2.1 科学性原则
8.2.2 安全性原则
8.2.3 可靠性原则
8.2.4 简易性原则
8.2.5 明显性原则
8.3 科学实验教学改进与创新的途径
8.3.1 改进现有实验
8.3.2 突破重、难点实验
8.3.3 开发新的实验形式
8.3.4 开展创造性思维活动
8.4 科学实验教学改进与创新的方式
8.4.1 改变实验目的
8.4.2 改变实验原理
8.4.3 改变实验器材
8.4.4 改变实验设计
8.4.5 改变实验教学方法
主要参考书目
后记
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