简介
本书溶入了数学教育与心理理论的主要思想，对不同的观点与存在的问题，既作了客观介绍同时也进行评述，书中还提供了一定数量的、具有可操作性的实例剖析，以供读者理解、比较或选用。本书还提供了较丰富的资料与研究课题，以使有志者尽快接近数学教育科研的前沿。本书对提高未来教学教师的素质有着极为宝贵的价值。
目录
第一讲 数学与素质教育
一、关于“素质”与“素养”
二、新世纪对人才的基本要求
三、数学教育对素质影响的几个侧面
四、由“应试教育”转向素质教育的必要性、可能性与艰巨性
第二讲 数学与大众数学
一、数学的归属
二、什么是数学
三、数学教育的多种功能
四、“大众数学”是社会发展的必然产物
第三讲 建构主义教学观
一、20世纪以来几种主要的学习理论
二、建构主义教学观的基本观点
三、以建构主义分析、研究、指导数学教学
第四讲 问题解决、数学建模与数学活动课
一、问题解决的含义及其实施
二、数学建模将进一步推动数学教学改革
三、数学活动课的开展
第五讲 数学后进生问题
一、怎样界定“数学后进生”
二、为什么会产生数学后进生
三、促进“数学后进生”转化的几个典型实验
四、促进“数学后进生”转化的一些具体措施
第六讲 计算机与数学教育改革
一、计算机诞生与发展的简要回顾
二、计算机技术正在向方方面面渗透
三、计算机对数学教育的影响
四、几点说明
第七讲 数学思维研究综述
一、数学思维研究一瞥
二、从上述文献源看数学思维研究现状
三、关于数学思维研究方法的建议
第八讲 数学方法论与数学审美教育
一、什么是“数学方法论”
二、研究数学方法论的目的和意义
三、怎样用MM指导数学教学工作
四、数学教师要努力提高数学审美能力
第九讲 现代数学教学方法
一、现代数学教学方法简介
二、影响选择教学方法和发挥教学方法功能的主要因素
三、现代数学教学方法改革的一些特征
第十讲 数学教育研究与写作指要
、数学教育研究的主要内容
二、数学教育研究方法选介
三、数学教育研究的几个层次
四、数学教育写作方法指要
五、新思想、新思路采撷
参考文献
现代数学教育选讲
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