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简介
《怎样教阅读:阅读教学理论与实践》主要内容：阅读，是人类发展的重要手段，是我们认识世界、完善自我的主要方法之一。人类有了文字之后，就开始用文字记录各种事情，包括各种见闻，需要告诉别人的各种信息，跟自然斗争的各种经验。记录文字的东西很多，如石头、骨头、乌龟等动物的甲、贝壳、树皮、兽皮、陶器、金属器皿、泥砖及其他建筑材料等。有了文字，有了多种类型的文字汇集，人类才能更好地总结、传播各种信息和经验，才能促使社会更快地发展。
阅读不是人人都可以做到的，文盲当然不能阅读。即使认识文字，也不一定能有效阅读。科学家对世界各地十万人进行的调查发现，人们需要提高20种普通技能，其中阅读速度与阅读理解能力分别居第一位和第二位。研究指出，运用正确方法，可以使阅读速度提高到每分种一千个词，同时取得良好的理解效果。由此我们可以得到启示：现代生活要求高效阅读，人们的阅读能力的发展空间很大，我们应想方设法提高阅读能力。
目录
目录
第一章 阅读基本知识
第一节 什么是阅读
第二节 阅读能力与模式
第二章 第二语言阅读教学
第一节 第二语言阅读教学的任务
第二节 精读与泛读
第三章 阅读知识技能的教学与培训
第一节 阅读的4种方式
第二节 猜词技能
第三节 词语识别技能
第四节 长句理解
第五节 篇章理解
第六节 扩大视幅与组读
第七节 预测与推论
第八节 篇章结构及连接词
第四章 课堂教学
第一节 阅读课教学方法与教学环节
第二节 初级阅读教学及其教案示例
第三节 中级阅读教学及其教案示例
第五章 阅读教材的选择和使用
第一节 教材类别
第二节 选文
第三节 词汇的控制和处理
第四节 技能训练与知识传授
第五节 课文长度与课长度
参考文献
Ga
第一章 阅读基本知识
第一节 什么是阅读
第二节 阅读能力与模式
第二章 第二语言阅读教学
第一节 第二语言阅读教学的任务
第二节 精读与泛读
第三章 阅读知识技能的教学与培训
第一节 阅读的4种方式
第二节 猜词技能
第三节 词语识别技能
第四节 长句理解
第五节 篇章理解
第六节 扩大视幅与组读
第七节 预测与推论
第八节 篇章结构及连接词
第四章 课堂教学
第一节 阅读课教学方法与教学环节
第二节 初级阅读教学及其教案示例
第三节 中级阅读教学及其教案示例
第五章 阅读教材的选择和使用
第一节 教材类别
第二节 选文
第三节 词汇的控制和处理
第四节 技能训练与知识传授
第五节 课文长度与课长度
参考文献
Ga
怎样教阅读:语法教学理论与实践
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