简介
本书首先阐述了幼儿音乐教育的基本理论，然后分章论述了幼儿园歌唱、韵律、打击乐、音乐欣赏等方面的教育教学活动，在此基础上，作者根据当前我国农村幼儿园的实际需要，对领域活动和综合主题活动的教学设计与实施进行了指导，突出了音乐舞蹈学习在农村幼儿全面发展中的重要作用。读者对象是广大农村幼儿教师。
目录
总序
前言
第一章 音乐理论常识
第一节 音的基本知识
一、音乐中使用的音
二、音级、音阶和音列
第二节 记谱方法与音乐记号
一、简谱记谱法
二、音乐中常用的记号
三、五线谱常识简介
第三节 节奏、节拍及其特殊形式
一、节奏
二、节拍
三、切分音
四、连音符
五、弱起小节
第四节 音程与和弦
一、音程
二、和弦
第五节 调与调式
一、调与调号
二、调式
第二章 歌唱基本常识
第一节 歌唱的方法
一、正确发声的基本要求
二、歌唱的发声练习
三、幼儿歌曲的演唱处理
第二节 幼儿合唱活动指导
一、幼儿合唱时的声音指导
二、幼儿演唱中的指挥
第三章 键盘乐器弹奏与伴奏
第一节 钢琴（风琴）弹奏方法
一、钢（风）琴弹奏基本常识
二、几种基本弹奏方法
三、几种基本弹奏技能练习
四、常用练习曲的选择
五、综合弹奏练习
第二节 手风琴弹奏方法
一、手风琴弹奏基本常识
二、左右手弹奏技巧与风箱的运用
三、手风琴记谱与练习谱例
第三节 为幼儿歌曲编配伴奏
一、幼儿歌曲伴奏编配的常识与步骤
二、几种典型调式的歌曲伴奏编配
三、幼儿歌曲弹唱练习
第四章 幼儿打击乐器常识与运用
第一节 幼儿打击乐器介绍
一、幼儿打击乐器分类
二、常用打击乐器的特点与运用
三、自制打击乐器
第三节 幼儿打击乐编配与记谱
一、编配
二、记谱
三、队形与指挥
第五章 幼儿音乐作品赏析
第一节 音乐赏析基础
一、音乐作品的分类
二、音乐作品的结构
三、音乐表现元素分析
第二节 幼儿音乐教学常用作品赏析
一、幼儿歌曲赏析
二、器乐曲常析
第六章 听力与节奏感培养
第—节 音乐能力及其基础要素
一、音乐能力
二、音乐能力基础素质
第二节 听力培养
一、关注声音
二、关注音乐
第三节 节奏感培养
一、节奏、节拍辨析
二、关注节奏感
三、多样化节奏练习
参考文献
前言
第一章 音乐理论常识
第一节 音的基本知识
一、音乐中使用的音
二、音级、音阶和音列
第二节 记谱方法与音乐记号
一、简谱记谱法
二、音乐中常用的记号
三、五线谱常识简介
第三节 节奏、节拍及其特殊形式
一、节奏
二、节拍
三、切分音
四、连音符
五、弱起小节
第四节 音程与和弦
一、音程
二、和弦
第五节 调与调式
一、调与调号
二、调式
第二章 歌唱基本常识
第一节 歌唱的方法
一、正确发声的基本要求
二、歌唱的发声练习
三、幼儿歌曲的演唱处理
第二节 幼儿合唱活动指导
一、幼儿合唱时的声音指导
二、幼儿演唱中的指挥
第三章 键盘乐器弹奏与伴奏
第一节 钢琴（风琴）弹奏方法
一、钢（风）琴弹奏基本常识
二、几种基本弹奏方法
三、几种基本弹奏技能练习
四、常用练习曲的选择
五、综合弹奏练习
第二节 手风琴弹奏方法
一、手风琴弹奏基本常识
二、左右手弹奏技巧与风箱的运用
三、手风琴记谱与练习谱例
第三节 为幼儿歌曲编配伴奏
一、幼儿歌曲伴奏编配的常识与步骤
二、几种典型调式的歌曲伴奏编配
三、幼儿歌曲弹唱练习
第四章 幼儿打击乐器常识与运用
第一节 幼儿打击乐器介绍
一、幼儿打击乐器分类
二、常用打击乐器的特点与运用
三、自制打击乐器
第三节 幼儿打击乐编配与记谱
一、编配
二、记谱
三、队形与指挥
第五章 幼儿音乐作品赏析
第一节 音乐赏析基础
一、音乐作品的分类
二、音乐作品的结构
三、音乐表现元素分析
第二节 幼儿音乐教学常用作品赏析
一、幼儿歌曲赏析
二、器乐曲常析
第六章 听力与节奏感培养
第—节 音乐能力及其基础要素
一、音乐能力
二、音乐能力基础素质
第二节 听力培养
一、关注声音
二、关注音乐
第三节 节奏感培养
一、节奏、节拍辨析
二、关注节奏感
三、多样化节奏练习
参考文献
幼儿教师音乐知识与技能
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