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简介
随着汉语快速走向世界，汉语作为第二语言教学 正在向汉语国际教育转型。学科内涵扩大了，研究对 象、研究内容和研究方法也必将随之调整，只有有针 对性地开展研究，才能使学科建设向着*为健康、有 序的方向发展?br/> 2013年10月，北京语言大学校务委员会主任李宇 明教授与台北中华语文研习所董事长何景贤博士共同 倡议，在北京语言大学和台湾高校教师中征集论文， 共同探讨汉语国际教育中的教学理论、教材编写、教 学方法、文化教学与传播等方面的问题。经过半年多 的准备，共征得两岸一线教师的论文60篇，定名为《 汉语国际教育两岸教师研讨集》，这些论文涉及汉语 国际教育的学科理论与实践关系的探讨、语言习得研 究、汉语要素与文化要素教学、汉语技能教学以及教 材、教学模式、教学管理和测试研究等各个方面?br/> 本卷为上卷，由张旺熹、何景贤主编?br/>
目录
语言要素教学篇 零起点语音教学模式研究 ——以《HSK标准教程》语音教学部分为例王芳 当理论遇上实际 ——浅谈多音节上声连读刘佩芳 以实验语音学分析华语教学者的声调调值徐丽兰 语块理论与对外汉语词汇教学王媛 从《两岸现代汉语常用词典》看近十年两岸语汇发展黄小玉 对外汉语成语教学 ——以汉日同源成语为例王薇 从认知语言学角度探讨中日词汇“心”的意义比较苏群婷 汉语语法教学的“生成”观韩玉国 从情态补语的标记偏误谈汉语教学中语法意识的培养贾钰 认知理论在复合趋向补语引申用法教学中的应用邹华丽 汉英对举构式比较及汉语教学徐式婧 副词“可”的语义语用研究王俊毅 副词“反正：”在语篇中的语义语用分析牟世荣 简体汉字教学研究沈培 汉字教学攻心为上 ——浅谈繁体汉字教学策略朱立行 “字本位”观与对外中文教学纵璨 《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中的多音字研究 试析汉语中的省略现象及成因 ——以对外汉语教材为例文化要素教学篇 对外汉语文化教学刍议 对外汉语教学中文化差异问题 试论非目的语环境下汉语词汇教学的文化导入 ——以饮食词汇教学为例 《国际汉语教师标准》指导下的书法文化教学模式探究 在对外汉语短期强化班开设体验式中国茶文化讲座的探索与实践语言习得篇 Understanding How to Help Language Learners Overcome Learning Barriers 对外汉语教学中OPI的实践应用及交际性改进研究 儿向语语音研究对华语文教学研究的启示 初级汉语水平留学生汉字加工特点和影响因素研究及汉字教学建议 绘本阅读对幼儿发展的重要性分析及教育之探讨 留学生初级阶段口语语篇偏误分析研究
汉语国际教育两岸教师研讨集
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