简介
《教育科学研究方法自学考试大纲》是根据1999年制订的全国高等教育自学考试教育学专业考试计划的要求编写的。1999年1月教育类专业委员会召开审稿会议，对本大纲初稿进行了讨论、审查；1999年5月经主审复审定稿。
本大纲由北京师范大学裴娣娜教授主持编写，郭华、刘志军参与编写。本大纲由北京师范大学黄济教授、董奇教授，华中师范大学杨小微教授审稿，最后由全国高等教育自学考试指导委员会审定。
目录
第一章 教育科学研究方法的一般原理
第一节 教育科学研究方法的界说
第二节 教育科学研究方法的基本类型结构
第三节 教育科学研究的意义及方法论原则
第二章 教育科学研究的构思与设计
第一节 研究课题的选定
第二节 文献检索
第三节 教育科学研究的理论构思
第四节 教育研究的设计
第三章 教育科学的历史研究
第一节 教育科学的历史研究概述
第二节 教育研究中历史研究法的运用
第四章 教育观察研究
第一节 教育观察研究概述
第二节 两种典型的教育观察研究
第三节 教育观察研究的记录
第五章 教育调查研究
第一节 教育调查研究概述
第二节 常用的教育调查方法
第六章 教育实验研究
第一节 教育实验研究概述
第二节 教育实验的设计
第三节 教育实验科学水平的评价
第七章 教育科学的理论研究
第一节 教育科学的理论研究的一般原理
第二节 教育理论的构成及进行教育科学理论研究的
基本方法
第八章 教育科学研究定性资料的分析
第一节 定性分析概述
第二节 定性分析的过程
第三节 定性分析的信度与效度分析
第九章 教育科学研究定量资料的分析
第一节 定量分析概述
第二节 数据资料的描述
第三节 数据的推断
第四节 数据的综合分析
第十章 教育科学研究成果的表述与评价
第一节 教育科学研究成果的表述
第二节 教育科学研究成果的评价
后记
教育科学研究方法自学考试大纲
(含考核目标)
Ⅰ课程的性质与设置目的
Ⅱ课程的内容与考核目标
Ⅲ有关说明与实施要求
第一节 教育科学研究方法的界说
第二节 教育科学研究方法的基本类型结构
第三节 教育科学研究的意义及方法论原则
第二章 教育科学研究的构思与设计
第一节 研究课题的选定
第二节 文献检索
第三节 教育科学研究的理论构思
第四节 教育研究的设计
第三章 教育科学的历史研究
第一节 教育科学的历史研究概述
第二节 教育研究中历史研究法的运用
第四章 教育观察研究
第一节 教育观察研究概述
第二节 两种典型的教育观察研究
第三节 教育观察研究的记录
第五章 教育调查研究
第一节 教育调查研究概述
第二节 常用的教育调查方法
第六章 教育实验研究
第一节 教育实验研究概述
第二节 教育实验的设计
第三节 教育实验科学水平的评价
第七章 教育科学的理论研究
第一节 教育科学的理论研究的一般原理
第二节 教育理论的构成及进行教育科学理论研究的
基本方法
第八章 教育科学研究定性资料的分析
第一节 定性分析概述
第二节 定性分析的过程
第三节 定性分析的信度与效度分析
第九章 教育科学研究定量资料的分析
第一节 定量分析概述
第二节 数据资料的描述
第三节 数据的推断
第四节 数据的综合分析
第十章 教育科学研究成果的表述与评价
第一节 教育科学研究成果的表述
第二节 教育科学研究成果的评价
后记
教育科学研究方法自学考试大纲
(含考核目标)
Ⅰ课程的性质与设置目的
Ⅱ课程的内容与考核目标
Ⅲ有关说明与实施要求
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