简介
关于“难忘课堂”的研究是对“难忘教育”研究的延续和深化。“难忘课堂”具有“优质高效、自主学习、生命成长、智慧进发”等重要特征，有着“以生为本的教学思想、共同成长的教学取向、预设生成的教学过程、记忆深远的教学效果”等实践路径，“ 难忘课堂”的操作要义包括“问题驱动、自主探究、互动合作、知情融合”等多个方面，“文化课堂”意蕴下的“无痕、无意、无为”是“难忘课堂”的文化观照。 姚天勇主编的《难忘课堂的理论与实践》在从理论层面厘清有关“难忘课堂”基本问题的同时，根据不同学科的特点构建了各具特色的学科化方案，并且在相应的学科化方案之后附注了具有一定代表意义的实践示例，可供广大一线教师、教师教育专业学生以及教学理论工作者评鉴和参考。
目录
“难忘教育”的溯源、发轫与发展
“难忘教育”的意蕴、特征与建构
“难忘课堂”的内涵、性质与路径
“难忘课堂”的操作要义
“难忘课堂”的文化观照
语文学科“难忘课堂”构建方案
数学学科“难忘课堂”构建方案
英语学科“难忘课堂”构建方案
物理学科“难忘课堂”构建方案
化学学科“难忘课堂”构建方案
生物学科“难忘课堂”构建方案
政治学科“难忘课堂”构建方案
历史学科“难忘课堂”构建方案
地理学科“难忘课堂”构建方案
体育学科“难忘课堂”构建方案
艺术学科“难忘课堂”构建方案
信息技术学科“难忘课堂”构建方案
通用技术学科“难忘课堂”构建方案
“难忘教育”的意蕴、特征与建构
“难忘课堂”的内涵、性质与路径
“难忘课堂”的操作要义
“难忘课堂”的文化观照
语文学科“难忘课堂”构建方案
数学学科“难忘课堂”构建方案
英语学科“难忘课堂”构建方案
物理学科“难忘课堂”构建方案
化学学科“难忘课堂”构建方案
生物学科“难忘课堂”构建方案
政治学科“难忘课堂”构建方案
历史学科“难忘课堂”构建方案
地理学科“难忘课堂”构建方案
体育学科“难忘课堂”构建方案
艺术学科“难忘课堂”构建方案
信息技术学科“难忘课堂”构建方案
通用技术学科“难忘课堂”构建方案
“难忘课堂”的理论与实践
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