简介
我们正处在一个危机事件频发的时代。荷兰著名危机管理专家罗森塔尔认为，危机事件一般具有突发性和紧急性、高度不确定性、影响的社会性和决策的非程序化的特征。危机事件的这些突出特征，为危机事件的媒体应对与媒介素养教育提出严峻挑战。 本课题从媒体应对和媒介素养教育切入，将研究视角锁定政府和公众，探讨如何通过提升政府官员和公众的媒介素养，帮助其正确鉴别、解读媒介危机信息以及实现其在使用新媒体时的“自净化”，提升危机应对的意识和能力。
目录
第一章 危机与危机管理
第一节 危机的定义、特征与类型
第二节 危机管理理论
第三节 危机管理实践
第二章 危机传播
第一节 危机传播的本质
第二节 危机传播的系统构成
第三节 危机传播能力建设
第三章 危机事件的媒体应对
第一节 网络时代的危机事件
第二节 危机事件传播
第三节 公共突发事件的媒体应对
第四章 政府官员媒介素养提升与危机应对
第一节 政府管理与危机应对
第二节 政府官员媒介素养
第三节 提升政府官员媒介素养的主要途径
第五章 公众媒介素养与危机应对
第一节 公众与危机应对
第二节 公众媒介素养的内涵
第三节 提升公众媒介素养的主要途径
参考文献
后记
第一节 危机的定义、特征与类型
第二节 危机管理理论
第三节 危机管理实践
第二章 危机传播
第一节 危机传播的本质
第二节 危机传播的系统构成
第三节 危机传播能力建设
第三章 危机事件的媒体应对
第一节 网络时代的危机事件
第二节 危机事件传播
第三节 公共突发事件的媒体应对
第四章 政府官员媒介素养提升与危机应对
第一节 政府管理与危机应对
第二节 政府官员媒介素养
第三节 提升政府官员媒介素养的主要途径
第五章 公众媒介素养与危机应对
第一节 公众与危机应对
第二节 公众媒介素养的内涵
第三节 提升公众媒介素养的主要途径
参考文献
后记
危机传播视野下的媒介素养教育
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