小学儿童如何学数学[电子资源.图书]

目录
第一章 序论
一 为什么小学数学教师要了解小学生如何学数学
二 儿童怎样学习数学的主要理论
三 小学生如何学数学
第二章 小学数学学习概述
一 建构主义的学习观与小学数学学习
二 “经验”、“活动”、“思考”和“再创造”
三 小学生的数学思维
四 小学数学学习的分类
五 数学学习的层次
第三章 小学数学学习的基本问题
一 为发展而学
二 为形成学生的数学素养(numeracy)而学
三 对小学数学学科的再认识
第四章 小学生如何参与课堂教学
一 学生参与的含义
二 行为表现、情感体验和认知策略的关系
三 学生参与对学习结果的影响
第五章 小学生如何理解数概念
一 数学概念学习概述
二 幼小儿童是如何计数的
三 小学生理解计数系统
四 小学生如何发展他们的“数感”
第六章 小学生如何学习加减法
一 情境是学生理解加减法的基础
二 学生如何形成运算技能
三 学生数学思维策略发展
第七章 学生如何学习乘除法
一 乘除法和新的数学情境
二 小学生对乘除法问题的理解：乘法推理
三 与乘除法有关的数学思想的发展
四 学生运算和解决问题策略的发展
第八章 空间观念的发展
一 “经验几何”的概念
二 学生几何思维的发展
三 学生发展空间观念的基本途径
四 空间观念发展的几个心理特点
五 影响空间能力发展的知觉障碍
六 改善小学几何教学的思考
第九章 问题解决的学习
一 问题解决的含义
二 问题解决的过程
三 小学生问题解决策略性知识的发展
第十章 改善小学生数学学习方式
一 “做数学”的理念
二 学习形式多样化的几种探索
三 实践案例
第十一章 对小学数学教学的思考
一 对教学观念的思考
二 对教学策略改革的思考
参考文献
后记
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