听余映潮老师讲课

我认为一般地来说，这句话好像给人感觉是前后矛盾，但这恰恰是作者 的精妙之处。鹤试翼高飞，鹤鹰之战中鹤群的团结一致、互帮互助的高大形 象就会给作者和读者留下深刻的印象，这也就含蓄地表达了作者对鹤群的赞 美之情。 师：这也是写战后的宁静，鹤远远地飞去了。 生3：我说的是第14自然段：“鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一 团，拼命向苍鹰扑去。”我着重说的是这里的正面描写很好，一个是“拧” ，一个是“扑”，“拧”字写出了鹤群的团结。我着重谈的是这个“扑”字 ，因为鹤虽然非常柔弱，它扑近苍鹰本身清楚地意味着什么，但是它们没有 一点害怕，没有一个退缩的，而是拼命向前，我看出，这表现出了一种强悍 的胆略和血战到底的气派。 师：说得好，不畏强暴，奋不顾身。你的语言表达非常好。 生4：在读了本文之后，我体会到作者不仅是在写鹤群的团结，又是在 写他们民族的团结，而且在第3自然段“我们伫立的稻田上空”以及第4自然 段“我抬头仰望，脖颈有些酸痛”都写出了作者为了看鹤群翔空的景象而等 待了很久。 师：对，你有一句话很有深意，写出了民族的团结，注意这个作者是日 本人。这一点也许就代表了日本民族的精神，她的发现有独到之处。好，接 着来—— 生5：我认为文章中鹤的形态很美，鹤群在空中翱翔的姿态很美，而鹤 群的精神更美。 师：都很美。美集中在鹤群的身上。 生6：我也发现作者是日本的，我就认为日本虽然是个小岛国，但是他 们的经济非常发达，是因为他们的人民都非常团结。读了这篇文章，我认为 他们是从自然界吸收了很多自然现象中的道理，我认为我们也应该多留心观 察生活，从生活中发现一些为人处世的道理。 师：对，这一篇文章也带有一点以物喻人的味道，好像是写鹤，也有一 点写人的味道。 生7：我从第14自然段的“银光闪烁”看出来，作者在下方看鹤群与苍 鹰打斗时，应该不会看见“银光闪烁”这种形象。因为古时候有一句话叫做 “刀光剑影”，它应该是从这句话的意思出发来描写、突出鹤群与苍鹰的搏 斗之激烈。或许因为战斗太激烈了，所以鹤群里面有一只后来负了伤。 师：说得太美了，“银光闪烁”就好像是刀光剑影。你的发现也有独到 之处。 生8：我在20段和21段发现了这几个词语：“悲痛的啼鸣”、“引吭高 鸣”、“为伙伴加油打气”。这些词语把作者情感渲染得人性化，悲壮而崇 高，突出了鹤们互相救助，患难与共，生死相依的真情，把它们生动形象地 ……