Cognitive Development

副标题：无

作者：[美]J.H.弗拉维尔(John H.Flavell)等著;邓赐平，刘明译

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ISBN：9787561729663

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简介

简介

作为认知发展的高级教程，弗拉维尔的《认知发展》一书(第四版)对认知发展的诸多问题作了十分全面的阐释，书中既描绘了儿童思维迷人的特征，又阐明了该领域研究中的变化和令人振奋之处。与第三版相比较，本版加重了信息加工观，社会文化观，理论变化观，新皮亚杰主义，神经科学及制约性理论等内容的分量。任何希望了解人类认知发展的人，都可以成为本书的读者，尤其适合专业人员阅读参考，或作为大学生和研究生课程的教材。

总序

译者序——儿童认知发展研究的沿革与新发展

中文版序

第四版前言

第一章结论

认知的界定

关于人类认知系统发展的观点

本书总览

概要

第二章婴儿的知觉

. 婴儿知觉的研究方法

视觉

听觉

源自不同感官的信息的相互联系

概要

第三章婴儿的认知

能上能皮亚杰的理论

客体概论

婴儿的其他成就

一些一般结论

概要

第四章表征和概念

符号一表征能力

事件知识和程式

概念与范畴

生物学概念

基本的数能力

概要

第五章推理和问题解决

推理:皮亚杰的观点

推理:其他观点

科学思维

问题解决

概要

第六章社会认知

社会认知的性质

社会与非社会认知的异同

婴儿期的社会认知发展

儿童关于心理的知识

关于特质和行为的其他心理基础的认识

关于自我的知识

关于社会关系的认识

概要

第七章记忆

一些概念及其区别

婴儿的记忆

事件记忆

策略

知识

元记忆

记忆容量

当前关于记忆发展问题的争议

概要

第八章语言

……

第九章问题与难题

参考文献

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主题索引

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