声乐实用基础教程

　　随着我国教育事业的飞速发展，政府和业界越来越重视学前教育的发展，逐渐加大了对学前教育的投入，从各地公益性幼儿园的增多以及对幼儿园教师的“国培”“省培”等全员培训可以看出， 目前学前教育正迎来“百花齐放”的灿烂春天。同时， 随着学前教育的蓬勃发展，对师资的要求越来越高。如何培养出适应当前学前教育发展要求的合格的学前教育优秀人才这一现实问题就摆在了师范院校学前教育专业面前。　　人才的培养离不开教师和教材，好的教材是学生学习的桥梁。原有学前教育专业的声乐教材大多借用艺术院校声乐专业或音乐教育专业声乐教材的编写内容与体例，大多选择的是美声和民族类歌曲，歌曲种类单一、 曲目过于陈旧，歌曲内容与时代联系不够紧密。所选用的大多曲目对学前教育专业的学生显得太难，且针对性不强。尤其是对学前教育专业学生今后工作面对的教育对象一一儿童的声乐演唱特点、儿童歌唱能力发展的线索与特点等均没有涉及，学生缺乏进行儿童歌唱训练的相关知识等。所以，选用系统、科学、实用的教育内容，编写出适应学前教育专业学生自身特点和今后工作需求，达到学以致用的实用性声乐教材，是我们本次编写教材的初衷，也是我们为之努力的目标。　　本教材由一批长期从事学前教育专业音乐教学的高等师范院校学前教育专业音乐教师及有丰富教学经验的幼儿师范学校音乐教师编写。教材的整体构思和谋篇布局、选编曲目由肖素芬负责并承担下篇的编写任务，李娟编写上篇第一章第一节、第二节、第三节和第二章第一节。冯勇编写上篇的第一章第四节和第二章第四节， 魏根根编写上篇第二章第二节、第三节。 肖素芬、李娟负责全书的统稿。在教材的编写过程中，编写组以教育部制定的《幼儿教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据，广泛参考各师范院校制定的学前教育专业《声乐课程教学大纲》，贯彻深化教育改革，全面推进素质教育，狠抓落实审美教育的基本精神，体现学前教育专业音乐教育以培养学生审美为核心， 以发展学生素质全面为本的理念，使本教材具有鲜明的时代性和师范性、实用性。