新建地方性本科院校教学质量保证体系的建构

目录
第一章 建构学校教学质量的保证体系
第一节 教学质量是高校的生命线
一、强化质量意识，确保教学工作的中心地位
二、探索教学质量管理自我评估的途径
第二节 教学质量保证体系的内涵
一、质量保证体系的框架及内部之间的关系
二、质量保证体系各环节的功能
三、质量保证体系的组织运行
第三节 学校内部教学质量建设与系列评估
一、校内评估的两个层面
二、以科学的发展观开展学校内部评估
三、建立系列评估制度
第四节 措施到位，实现教学质量的不断提升
一、加强管理与建设，确保教学工作的正常运行
二、准确定位，积极完善人才培养方案
三、改革教育模式，建立高年级本科生导师制
四、制度导向，推进本科创新教育
第二章 课堂教学改革与评价
第一节 课堂教学的现状分析
一、课堂教学的根本任务
二、课堂教学的现状分析
三、课堂教学常见弊端分析
第二节 课堂教学的改革
一、教学内容的优化
二、教学方法的改革
三、教学手段的现代化
一、关于课堂教学评价的一些争论
第三节 课堂教学的评价
二、全面开展评价一堂课活动
三、课堂教学评价对于提高教学质量的积极作用
附件一 泉州师范学院教师课堂授课教学质量评价表（理论教学适用）
附件二 泉州师范学院教师课堂授课教学质量评价表（技能教学适用）
附件三 泉州师范学院教师课堂授课教学质量评价表（室外体育课适用）
附件四 泉州师范学院学生评课表
第三章 课程建设与评估
第一节 课程建设的意义、指导思想和目标
一、课程建设的意义
二、课程建设的指导思想
三、课程建设的目标
一、课程建设的主要内容
第二节 课程建设的内容和举措
二、课程建设的具体举措
三、课程建设的实施
第三节 课程评估的方案
一、课程评估方案的构成
二、泉州师范学院课程评估方案
第四节 课程评估的实施
一、课程评估的一般程序
二、课程评估中评分标准的掌握
三、课程评估的成效
附件一 泉州师范学院课程评估方案
附件二 泉州师范学院课程评估有关表格
二、实验教学是科学探索的基础
一、实验教学是课程教学的重要组成部分
第一节 实验教学在高校教学中的地位和作用
第四章 实验教学改革与评估
第二节 新建本科院校实验教学建设与改革
一、实验教学建设与改革的重要性
二、推进实验教学体系的创新
三、深化实验课程内容和教学方式方法改革
四、加强实验室教学仪器设备建设
五、构建基础课教学实验室体系
第三节 实验教学评估方案的构建
一、实验教学评估的目的和意义
二、构建实验教学评估方案的总体思路
三、实验教学评估方案的设计与要求
第四节 实验教学质量评价的实践与研究
一、实验教学评估的运作过程
二、实验教学评估对实验教学建设和改革的促进
三、关于实验教学评估指标体系的改进意见
附件一 泉州师范学院基础课实验教学评估标准表（2002年）
附件二 泉州师范学院实验室设置一览表
附件三 泉州师范学院教师实验课教学质量评价表（试行）
第五章 学科专业建设与评估
第一节 学科专业建设的意义与指导思想
一、学科专业建设在高校发展中的战略性意义
二、新建本科院校学科专业建设面临的问题
三、新建本科院校学科专业建设的指导思想和目标
第二节 学科专业建设的内容和举措
一、以加强指导为保证，开展学科专业建设
二、以教研室建设为载体，推进学科建设步伐
三、以师资建设为核心，促进学术梯队的形成
五、以课程建设为基础，提升专业建设质量
四、以经费投入为条件，确保学科建设运行
第三节 重点学科的建设与评估
一、重点学科的建设
二、重点学科的评估
第四节 专业建设与评估
一、本科专业的建设
二、本科专业的自我评估
三、本科专业评估整改的成效
附件一 泉州师范学院重点学科建设管理办法（试行）
附件二 泉州师范学院重点学科评估指标体系
附件三 泉州师范学院本科专业评估方案
附件四 泉州师范学院本科专业评估自评报告提纲
第六章 二级学院的教学工作水平评估
一、二级学院是学校教学管理和建设的主体
第一节 对二级学院实施教学工作水平评估的意义
二、评估二级学院是新建本科院校狠抓教学质量的有力举措
三、评估二级学院是迎接教育部入校评估的基础性演练
第二节 二级学院评估方案的构建
一、评估方案制定的依据和原则
二、评估方案的修订和改进
第三节 对二级学院实施评估的体会与反思
一、对二级学院实施评估的体会
二、几个需要进一步探索的问题
附件一 泉州师范学院关于开展二级学院教学工作水平评估的实施意见
附件二 泉州师范学院二级学院教学工作水平评估方案（试行）
附件三 泉州师范学院公共体育教学部教学工作水平评估指标体系
附录 本课题组研究成果
后记