Introduction to Speciality Automation

1 专业培养目标和人才素质要求

1.1 自动化和自动化类专业

1.2 我国高等院校自动化类专业的培养目标

1.3 一些术语

1.4 当前自动化类专业对所培养人才的素质要求

　思考题

2 自动化的概念和发展简史

2.1 控制和自动化的概念

2.2 我国古代自动化装置

2.3 控制和自动化技术发展简史

2.4 中国的自动化教育、科研机构和学术团体

　思考题

3 自动控制系统的类型和组成

3.1 恒值自动调节系统

3.2 程序自动控制系统

3.3 随动系统（伺服系统）

3.4 自动控制系统的组成

3.5 自动化仪表

3.6 控制器控制和计算机控制

3.7 自动控制和远距离控制

.3.8 线性和非线性控制系统

3.9 多变量自动控制系统

　思考题

4 基本的控制方法

4.1 自动控制系统的行为描述

4.2 反馈控制和扰动补偿

4.3 比例微分积分控制

4.4 最优控制

4.5 自适应控制

4.6 智能控制

4.7 非线性系统及其控制

4.8 优化控制

4.9 产品质量控制

4.10 系统辨识

4.11 鼓掌诊断

　4.12 网络化控制系统

　4.13 控制、信息与系统

　思考题

5 控制与自动化技术的应用范畴

5.1 引言

5.2 机械制造自动化

5.3 过程工业自动化

5.4 电力系统自动化

5.5 飞行器控制

5.6 智能建筑

5.7 智能交通系统

5.8 生物控制

5.9 生态与环境控制

5.10 社会经济控制

5.11 大系统控制与系统工程

　思考题

6 控制和自动化的展望

6.1 计算机集成制造系统

6.2 机器人应用于生产和社会生活的各方面

6.3 高速列车和太空飞行器的智能控制

6.4 虚拟现实技术

6.5 寻航导弹和预警飞机

6.6 数字地球与机敏传感网络

　思考题

7 自动化类专业的教学安排

7.1 高等院校的教学任务和特点

7.2 工科课程的类型

7.3 自动化类专业的课程设置

7.4 自动化类专业的教学环节

7.5 课外教育活动的意义和内容

　思考题

8 学习原理和学习方法

8.1 大学学习的概念

8.2 自动化专业大学生的学习任务

8.3 学习过程和掌握客观规律

8.4 对学习有重要影响的一些因素

8.5 怎样学好理论课

8.6 重视实验课、重视计算机的应用

8.7 重视面向实际,勇于解决实际问题

　思考题

参考文献