简介
周晓玲、严幸智主编的《英语词汇学习策略》从学生的学习实际和学习需求出发，贯穿“用中学、学中用”的编写理念，介绍了几种常见的英语词汇学习策略，并辅之以大量练习，目的是让学生通过本书随附的练习材料初步学会运用这些策略。
英语词汇学习策略分为两大类：认知策略和元认知策略。认知策略包括：语境、分类、推断、联想、对比、演义、运用、练习、笔记、查字典。关于认知策略，我们主要介绍语境、分类、推断、联想、对比5种。
对每一种词汇学习策略，我们都编有例词，辅之以练习题，并提供参考答案，可供大学英语学习者自主学习之用。这些策略相互关联、相辅相成，如果能坚持不懈地、灵活地运用，相信大学英语学习者定能在学习和记忆英语单词方面产生事半功倍的良好效果。
目录
第1章 在语境中学单词
1.1 利用上下文里的同义词和近义词
1.2 利用上下文单词之间的指代关系
1.3 利用上下文中的词与词之间的搭配猜词义
第2章 联想策略
2.1 同类词联想
2.2 利用构词法联想
2.3 戏谑玩笑法
2.4 形象联想记忆法与实物联想记忆法
第3章 对比策略
3.1 利用同义词和反义词进行对比复习
3.2 词义对比与一词多义
3.3 语义完全相同的词
3.4 具有隐含意义的同义词
3.5 根据前缀和后缀的比较
第4章 记住一些常用的音译词
第5章 美国人的自我表现意识
练习答案 显示全部信息
1.1 利用上下文里的同义词和近义词
1.2 利用上下文单词之间的指代关系
1.3 利用上下文中的词与词之间的搭配猜词义
第2章 联想策略
2.1 同类词联想
2.2 利用构词法联想
2.3 戏谑玩笑法
2.4 形象联想记忆法与实物联想记忆法
第3章 对比策略
3.1 利用同义词和反义词进行对比复习
3.2 词义对比与一词多义
3.3 语义完全相同的词
3.4 具有隐含意义的同义词
3.5 根据前缀和后缀的比较
第4章 记住一些常用的音译词
第5章 美国人的自我表现意识
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英语词汇学习策略
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