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简介
我们抱怨应试教育对孩子的伤害时，可否想过作为父母的我们，可以为孩子做些什么？孩子*终要成为什么样的人，缘于我们从小对他的品格教育。
兴趣，是孩子实现梦想的翅膀。
在本书中，著名家庭教育专家胡萍从“教育的本质”出发，阐述了家庭教育对孩子人格品质培育的重要性，同时分析了学校教育对孩子人格的影响，以及兴趣给孩子带来的成长。其中有现阶段主流教育与非主流教育的对比与思考；有公立学校与国际学校的对比；有传统教育与现代教育理念的冲突和纠结……孩子的成长不能重来，因此，孩子的教育也是不可重复的经历。作者没有炫耀自己的教育方式是多么的成功，而是把自己的成功与失败、得到与失去、付出与回报、焦虑与幸福……真诚分享。
目录
教育的本质
什么是“教” ‖003
什么是“育” ‖005
“教”与“育”的关系——相辅相成 ‖007
教育中的“道”与“术” ‖009
如何发现教育之“道” ‖011
如何练就教育之“术” ‖018
人格品质的培育如何建构孩子的人格品质 ‖025
诚实 ‖030
尊严 ‖039
勇气 ‖042
责任 ‖046
规则 ‖053
独立 ‖063
友情 ‖067
认真 ‖071
理性 ‖076
为他人服务 ‖078
界限与孝道 ‖082
金钱观 ‖086
接纳自己 ‖091
道德品质建构需要尊重人性什么是道德 ‖101
道德品质的建构需要遵循道德发展规律 ‖102
什么是“伪道德” ‖107
规则是建构道德品质的必经之路 ‖109
让道德教育回归人性的本质 ‖111
反思“道德楷模” ‖118
孩子生命发展的契机和权益 ‖121
学校教育对孩子人格的影响让语文教学回归孩子的人格建构 ‖127
完善的教学与管理体系有助于孩子的未来发展 ‖141
见证孩子成长的仪式 ‖149
从考试中抓住教育的机会孩子童年的经历弥足珍贵 ‖159
考试给孩子带来的成长契机 ‖162
参加社会实践活动是申请剑桥大学的关键 ‖169
参加剑桥大学的面试 ‖171
剑桥大学的橄榄枝 ‖177
近二十年的养育终于梦想成真 ‖182
兴趣给孩子带来的成长从小保护根儿对厨艺的热情 ‖187
厨艺与根儿科学精神的建构 ‖191
怎样将物质满足升华为精神享受 ‖195
厨艺与根儿人际交往能力的发展 ‖197
厨艺与根儿社会活动能力的发展 ‖206
厨艺带给根儿的梦想 ‖214
厨艺成为根儿调节生活的方式 ‖218
父母不可以功利地对待孩子的兴趣 ‖220
父母如何为孩子的天赋效力 ‖223
致谢 ‖225
父母的天职：回归教育本质，完善孩子人格建构
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