简介
著者领衔的研究团队基于自己开发的“中国特殊教育教师专业发展状况调查”数据库（采集自9个省级行政区120余所师范院校，共计3000余名教师），从一般信息、教学与评价、培训与专业发展、工作与生活状况、特殊教育观点与态度等各个方面全面反映我国特殊教育教师的专业发展状况，并基于数据得出研究结论和相应的政策建议。
目录
前言第一部分 总体报告中国特殊教育教师专业发展状况调查与政策分析总报告1．项目概况2．调查过程与研究方法3．全国特殊教育学校教师基本情况4．一主要发现与政策建议第二部分 专题报告一、特殊教育学校教师的教学情况1．特殊教育学校教师教学工作量2．特殊教育学校教师的教学方法3．特殊教育学校教师的专业知识4．特殊教育学校教师的专业技能5．结论与建议二、特殊教育学校教师的培训与专业发展状况1．特殊教育学校教师专业准备的基本情况2．特殊教育学校教师参加在职培训情况3．特殊教育学校教师参加培训的动机与需求4．特殊教育学校教师参加相关协会／组织情况5．对特殊教育学校教师专业发展产生影响的人群6．结论与建议三、特殊教育学校教师对特殊教育与特殊儿童的态度1．特殊教育学校教师对特殊教育的态度2．特殊教育学校教师对特殊儿童的态度3．特殊教育学校教师对特殊教育课程与教学的态度4．结论与建议四、特殊教育学校教师的职业状况1. 特殊教育学校教师的工作及困扰状况2．特殊教育学校教师的职业认同3．特殊教育学校教师的工作满意度4．特殊教育学校教师的职业倦怠感5．特殊教育学校教师的自尊和自我效能感6．特殊教育学校教师获得的社会支持7．结论与建议五、特殊教育学校教师的科研状况1．特殊教育学校教师科研知识与技能的基本情况2．特殊教育学校教师主持科研课题和参与科研活动的情况3．特殊教育学校教师取得的科研成果情况4．特殊教育学校教师科研工作与科研能力的相关因素5．结论与建议六、特殊教育学校教师的生活状况1．特殊教育学校教师的经济收入及满意状况2．特殊教育学校教师的健康与保健状况3．特殊教育学校教师的休闲与娱乐状况4．特殊教育学校教师的婚姻与家庭状况5．特殊教育学校教师的生活困扰状况6．结论与建议
中国特殊教育教师专业发展状况调查与政策分析报告
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
