布鲁纳教育文化观

副标题:无

作   者:(美)杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner)著;宋文里,黄小鹏译

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ISBN:9787565603983

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简介

  在布鲁纳的所有著作中,有两本特别重要:一是早年的《教育过程》(1960),一是晚年的《教育文化》(1996)。它们代表了布鲁纳思想发展的两个阶段:认知主义与文化主义。因此,要认识到布鲁纳思想的核心,最重要的是认识从“认知主义”向“文化主义”转折的关键。《布鲁纳教育文化观:教育过程和教育文化》收集了布鲁纳这两部重要的作品——《教育过程》(Therocess of Education)和《教育文化》(The Culture ofEducation)。《教育过程》是布鲁纳认知心理学的代表作,系统阐述了布鲁纳早期“认知主义”的教育思想;《教育文化》是布鲁纳文化心理学的代表作,系统阐述了布鲁纳晚期“文化主义”的教育思想,其核心概念是文化、心灵和教育,三者共同构成了布鲁纳教育文化观的基本框架。   

目录

  教育过程
   初版序
   再版序
   伍兹霍尔会议出席人员名单
   第一章 引论
   第二章 结构的重要性
   第三章 学习的准备
   第四章 直觉思维和分析思维
   第五章 学习的动机
   第六章 教学辅助工具
  教育文化
   序言
   第一章 文化、心灵与教育
   第二章 庶民教育学
   第三章 教育目的之复杂
   第四章 现在、过去与可能之教学
   第五章 对他者心灵的理解与解释
   第六章 科学的叙事法
   第七章 叙事理解之中的现实
   第八章 以知为行
   第九章 心理学的下一章
  

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布鲁纳教育文化观
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