简介
本书分为理论与实践上下两编，分别介绍了当前小学习作教学面临的困境及其突围方式，以及从“读者意识”的培养、二次习作的指导等方面进行说明，并辅以课堂教学实录或案例等形式帮助学生掌握写作知识与方法，*终突破“为习作而习作”的藩篱，走出一条充满活力的习作教学之路。
目录
目 录上编 理念*章 小学习作教学的困惑与突围…003*节 困惑：是什么让学生习作失去了热情…003第二节 突围：让学生习作还儿童心灵的原貌…006第二章 培养“读者意识” ——驱动学生习作的原动力…012*节 创设情境，唤醒学生的“读者意识”…013第二节 定向指导，培养学生的“读者意识”…014第三节 评价改革，促进学生的“读者意识”…015第三章 实践二次习作 ——激发学生习作的加速器…017*节 精心设计作前表格，让学生形成习作“储备仓”…017第二节 给予作中指导时间，让学生习作具有“立体感”…018第三节 丰富作后评价方式，让学生习作产生“快乐源”…021第四章 指向写作 ——铸就学生习作的核心力…023*节 梳理习作目标体系，为阅读教学指路…023第二节 梳理单元教材体系，为习作教学保驾护航…024第三节 依托教材，形成作文技法的指导体系…026下编 实践*章 写出兴趣 ——低年级写话教学的突围与实践…031*节 理念突围…031第二节 实践突围…052第二章 写出信心 ——中年级习作教学的突围与实践…074*节 理念突围…074第二节 实践突围…091第三章 写出精彩 ——高年级习作教学的突围与实践…138*节 理念突围…138第二节 实践突围…161后记 愿做一颗有活力的“小石子”…199
小学习作教学的突围与实践
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