简介
语文新课标颁布实施以来，中小学语文教育的总体面貌得以更新，但当下仍存在着有待完善和改革之处。本书基于新课标的科学理念，寻找出不足之处，并探讨了改善和整治之策。
目录
总序
前言
第一章 语文课程标准概述
第一节 语文课程标准的文化内涵研究
第二节 语文课程标准结构、内容及落实研究
第三节 语文素养的培养研究
第二章 阅读教学的原理与创新
第一节 阅读教学原理研究
第二节 阅读教学实施研究
第三节 阅读教学创新研究
第三章 写作教学的理念与能力培养
第一节 写作生活化研究
第二节 写作教学原理研究
第三节 写作能力培养研究
第四章 口语交际、综合性学习的操作
第一节 口语交际与阅读、写作互动研究
第二节 口语交际原理及运用研究
第三节 综合性学习研究
第五章 语感教学的内容与方法
第一节 语感在语文教学中的重要性研究
第二节 语感能力培养研究
第三节 语感能力运用研究
第六章 文学教育的特殊性与实施
第一节 实施文学教育对教师的要求研究
第二节 诗歌、微型小说、文言文教学研究
第三节 文学作品教学研究
第四节 语文教师的写作能力与文学作品教学
第七章 语文教学艺术设计研究
第一节 教学表演与课堂关怀
第二节 提问艺术与阅读教学形式多样化
第三节 语文课堂环境的创造、阅读教学的假设手段和细节设计
第四节 课堂教学艺术辩证性研究
第八章 语文教师的素养与能力
第一节 语文教师观念研究
第二节 语文教师的责任和素养研究
第三节 语文教师发展研究
参考文献
前言
第一章 语文课程标准概述
第一节 语文课程标准的文化内涵研究
第二节 语文课程标准结构、内容及落实研究
第三节 语文素养的培养研究
第二章 阅读教学的原理与创新
第一节 阅读教学原理研究
第二节 阅读教学实施研究
第三节 阅读教学创新研究
第三章 写作教学的理念与能力培养
第一节 写作生活化研究
第二节 写作教学原理研究
第三节 写作能力培养研究
第四章 口语交际、综合性学习的操作
第一节 口语交际与阅读、写作互动研究
第二节 口语交际原理及运用研究
第三节 综合性学习研究
第五章 语感教学的内容与方法
第一节 语感在语文教学中的重要性研究
第二节 语感能力培养研究
第三节 语感能力运用研究
第六章 文学教育的特殊性与实施
第一节 实施文学教育对教师的要求研究
第二节 诗歌、微型小说、文言文教学研究
第三节 文学作品教学研究
第四节 语文教师的写作能力与文学作品教学
第七章 语文教学艺术设计研究
第一节 教学表演与课堂关怀
第二节 提问艺术与阅读教学形式多样化
第三节 语文课堂环境的创造、阅读教学的假设手段和细节设计
第四节 课堂教学艺术辩证性研究
第八章 语文教师的素养与能力
第一节 语文教师观念研究
第二节 语文教师的责任和素养研究
第三节 语文教师发展研究
参考文献
语文教学的当下视野
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