小巫教你编故事——让孩子畅饮心灵母乳

★一个长长的引子★

◎公主和印第安女人

◎听故事的好处

◎故事是母乳，故事是种子

◎保护内在国王的生命

◎编故事吗？你也行！

【附】原来故事可以这样讲

【附】牙仙子和小天使的故事

★治愈系故事小屋★

◎神鸟

·创作过程

故事原本是帮助一个爱咬指甲的5岁女孩，但它能治愈的绝不仅是咬指甲，它帮孩子顺利度过了人生重大关头。

*小巫：编故事的三层滋养

·小巫评述

 这个出神入化、炉火纯青的故事是我讲座的标配，堪称经典佳作，适合所有年龄段的孩子。它也深度滋养了我，赋予我继续前行的力量。

*【附】网络论坛里，一位妈妈的留言

◎追兔子的公主

◎巴特尔历险记（《追兔子的公主》男孩版）

·创作过程

编故事的起因是两个5岁孩子如厕困难，但它不只是针对拉粑粑这个行为，它的效果，我自己都不敢相信！

·小巫评述

故事里出现的神奇因素，赋予主人公更大的力量，能够战胜任何困难。它不仅治愈了作者自己的女儿，对其他孩子也起到了神奇的作用。

◎寻找雪莲花的小斑马

·创作过程

一个三岁半的男孩很想让大孩子们听自己的话，可做不到这一点让他很受挫…

·小巫评述

那个有爱而又执著的小斑马，简直就是念妈自己的化身！好的治愈系故事，首先治愈的，都是我们自己。

◎光明之杖

·创作过程

3岁的儿子打小朋友的现象很频繁。把这个故事讲给孩子听后，神奇的事情发生了：孩子不再主动打人了！

*“光明之杖”背后的故事：为何总是打妹妹——看见孩子行为背后的心理需要

·小巫评述

孩子“打人”是用错地方的力量，若执意去除它，会让孩子变得自卑懦弱。跟着感觉走，听从内心的呼唤，编出来的故事便如神来之笔，拥有强大的力量。

◎公主和花儿

·创作过程

11岁女孩做功课时会把最难的放在最后，拖到不能再拖才去做。

·小巫评述

每个妙龄少女都是在壁垒森严的宫殿里备受呵护的公主，自然而然会对公主这个形象产生共鸣。

◎小鼹鼠的七彩手链

·创作过程

5岁女孩参加亲戚聚会时不肯见人、怕陌生人、融入集体环境较慢…

·小巫评述

妈妈们的想象力十足丰盛！风、火、水、土四个生命元素都聚齐了，还有仙女的指引，故事的原材料非常齐备。

◎春的种子

·创作过程

念妈她把这个故事讲给儿子听，念念真的开始慢慢学着刷牙了！并且还有意外的收获！

·小巫评述

每个孩子都渴望体验到生命的意义和价值，这意义和价值必须是崇高的，才令人向往，给人动力。

◎虎娃和冰雪宝剑

·创作过程

小巫老师提示说：“针对孩子害怕，可以编一个勇气的故事，治愈系故事要避免直接植入真实情节，要隐喻。”

·小巫评述

我实在佩服这组妈妈的才气！从必须扔进垃圾箱的“恐怖片”摇身变为具有极高收藏价值的经典大片。

◎蛮牛哥的故事

·创作过程

我们要针对孩子打人的行为编一个治愈系故事。

·小巫评述

与《光明之杖》不同，这个故事有很多中国传统民俗的元素。

◎仙桃

·创作过程

虽然说是为了帮助孩子学会等待，但全篇故事没有一个“等”字。这也许就是治愈系故事的魅力吧。

·小巫评述

叶月幽提出这个案例，我们做了倾听的练习，试图剥开叶儿不能等待的洋葱核，其间发觉也许是孩子想要妈妈多陪陪自己。

◎小刺猬和仙女果

·创作过程

“我回家后，第一时间将这个故事给女儿听，结果，她很喜欢，每天都要求讲一遍，甚至两三遍。”

·小巫评述

这个多用途故事是给两个害羞怕生、不肯和幼儿园伙伴一起玩耍的女孩子编撰的。仙女果是故事的“眼”，给孩子提供了更加深入和丰富的滋养。

……

◎奶精灵的故事

·创作过程

其实，我就是想传递给多多：不吃妈妈的奶，就像多多会走了、会跑了、会自己洗手了、能帮妈妈一起包包子一样，是成长过程中的一件值得祝贺的事情。

·小巫评述

离乳这件事情，终于有好故事来助阵了！这故事不仅是写给母乳宝宝的，更是写给母乳妈妈的。

◎小鳄鱼的眼泪

·创作过程

当故事讲完的时候，我不仅感觉到生机在儿子体内的萌发，而且还疗愈了我焦虑的心。

·小巫评述

    孩子自己会运用隐喻来表达内心的感受，甚至进行自我疗愈。5岁男孩念念的这篇创作恰巧佐证了讲故事的巨大功用！

◎金发公主

·创作过程

这是一个真实的故事。“金发王子”是我青梅竹马的一位好朋友。我把这个故事分享给丈夫和几位密友，大家都深受感动和震撼。

★睡前故事小屋★

◎星星摇篮

·创作过程

故事的目的是想治愈几天没时间陪伴恬恬造成的她对妈妈的思念。

·小巫评述

每一步妈妈都在身边帮助自己、支持自己，从不指手画脚、说教引导。

◎音乐盒

·创作过程

此故事源于小巫老师给我们上戏剧游戏课的一次临场讲故事经验，我重新丰富了细节和逻辑。

·小巫评述

美丽而温馨的结局等着我们的小听众！带着这样甜美的画面入睡，孩子们会对生命充满热爱。

◎W的故事

·创作过程

我的孩子1岁半，认识了一些字母。因为W的发音很奇怪，他就特别喜欢这个字母，每次见到都特别开心。

·小巫评述

这个故事很有意思。不过对1岁半的孩子来说，这种字母故事可能太智性太复杂，将来再等几年可以这样编。

◎咕噜咕噜的故事

·创作过程

孩子主动要求不听收音机里的故事，要妈妈讲，妈妈没辙了，编了一个“咕噜咕噜”的故事。

·小巫评述

咕噜咕噜，小白兔把胡萝卜滚回了家，孩子也睡着了。不需要什么特殊的教育意义，这就是睡前故事，谁都可以编。

◎白兔仙子的故事

·创作过程

女儿2岁4个月，因为她属兔的，所以睡觉前等她平静下来的时候，我就给她讲了白兔仙子的故事。

·小巫评述

故事里面白兔仙子这种角色，让故事带了“仙气儿”，灵性世界的生灵会给孩子带来神奇的力量。

……