教育研究的理论与实践[电子资源.图书]

目录
上篇 教育研究的理论与一般方法
第一章 开展教育研究 走进创造性的生活
一 教育科研与教育专业
二 研究与教育科学研究
三 教育科学研究方法课程
第二章 教育世界 人的世界——教育科学研究方法论
一 教育世界观
二 教育科学研究方法论
三 教育科学理论与教育科学研究方法
四 教育科学研究的方法体系
第三章 探索“发现”的“奥秘”——教育科学研究过程
一 教育科学研究过程与科学发现逻辑
二 科学发现逻辑与教育科学研究的关系
三 教育科学研究过程的基本步骤
第四章 从怀疑入手——教育科学研究选题
一 教育科学研究课题的特性
二 教育科研选题与教育研究对象
三 教育科学研究的选题过程
四 学位论文的选题
第五章 教育研究行动前的运筹——教育科研方案的制订
一 教育科研方案制订的意义
二 教育科研方案制订的基本模式
三 学位论文研究方案
第六章 通过观察收集研究对象的资料——教育研究中的观察法
一 观察法概述
二 定性观察及运用
三 定量观察及运用
第七章 通过调查获取研究对象资料——教育研究中的调查法
一 教育调查法概述
二 问卷调查及其实施
三 访谈调查及其实施
第八章 在改造世界中认识世界——教育研究中的实验法
一 实验法与教育实验法
二 实验法的逻辑、基本概念和要素
三 实验研究在教育科学研究中的运用
第九章 从文献系统中获取研究对象的资料——教育研究中的文献法
一 教育文献法概述
二 思辨性文献研究的实施
三 实证性文献研究的实施
第十章 教育者即研究者——实践性的研究方法
一 经验研究法
二 行动研究法
第十一章 与人们分享发现——教育科研论文（研究报告）的撰写
一 科研论文的性质、特点与类型
二 学位论文及其基本规范
下篇 现代教育研究技术——SPSS在教育研究中的运用
第十二章 关于统计方法及SPSS应用
一 统计概述
二 SPSS概述
三 数据文件的生成
四 数据文件的编辑
第十三章 统计概括及Summarize过程——教育研究资料统计处理方法之一
一 描述数据分布特征的概括性量数及Descriptives过程
二 频数分布表与频数分布图及Frequencies过程
第十四章 关于总体平均数的假设检验及Compare Means过程——教育研究资料统计处理方法之二
一 单样本平均数的显著性检验
二 双样本的平均数差异显著性检验
三 独立样本均数差异显著性检验
四 配对样本均数差异显著性检验
第十五章 方差分析及ANOVA过程——教育研究资料统计处理方法之三
一 单因素的方差分析及One-Way ANOVA过程
二 简单析因设计的方差分析及GLM-General Factorial过程
三 随机区组设计的方差分析
四 协方差设计的方差分析
第十六章 相关分析及Correlate过程——教育研究资料统计处理方法之四
一 简单相关及Bibariate过程
二 偏相关分析及Partial过程
三 品质相关及〓检验
第十七章 回归分析及Regression过程——教育研究资料统计处理方法之五
一 线性回归方程
二 用Regression过程实现线性回归分析
三 路径分析
四 曲线估计及Curve Estimation过程
第十八章 聚类分析及Classify过程——教育研究资料统计处理方法之六
一 快速聚类及K-Means Cluster过程
二 分层聚类及Hierarchical Cluster过程
第十九章 因素分析及Factor过程——教育研究资料统计处理方法之七
一 主成分分析
二 因素分析
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