简介
本书为“国家大学生文化素质教育基地系列丛书”之一，本书将人生中重要的心理学命题划分为四个层面。首先是个体层面，探讨关于自我意识、社会认知、印象整合、归因和态度等方面的问题；其次是人际层面，探讨人际沟通、人际关系、亲密关系及人际吸引的机制；再次是人际互动层面，该层面以角色分析为中心，探讨人际互动的基本形式，以及个体如何受到他人和群体的影响；最后是社会行为层面，基于利他行为和侵犯行为分析社会行为如何受到个体特征与社会情境复杂作用的影响。
目录
第一章 自我第一节 自我意识的发展第二节 自我的维度第三节 自我概念从何而来第二章 社会动机第一节 社会动机概述第二节 动机理论第三节 常见社会动机第四节 动机受挫第三章 社会认知第一节 社会认知的主要指向第二节 社会认知的信息加工第三节 社会认知的影响因素第四章 印象整合第一节 印象概述第二节 印象信息加工效应第三节 印象信息加工规则第四节 印象信息整合第五章 归因第一节 归因理论第二节 归因偏差第三节 影响归因的因素第六章 社会态度第一节 态度概述第二节 态度形成理论第三节 态度转变第四节 影响态度转变的因素第五节 说服途径与技巧第七章 人际沟通第一节 人际沟通概述第二节 倾听第三节 非语言信息第八章 人际关系第一节 人际关系概述第二节 人际关系的建立第三节 人际关系的改善第四节 人际关系取向理论第九章 人际吸引第一节 人际吸引的影响因素第二节 亲密关系第十章 社会角色第一节 社会角色概述第二节 角色行为第十一章 人际互动第一节 人际互动的基本形式第二节 人际互动冲突第三节 人际互动冲突的解决第十二章 社会影响第一节 来自个体的影响第二节 来自群体的影响第十三章 利他行为第一节 利他行为概述第二节 利他行为的影响因素第三节 利他情境第四节 利他行为理论第十四章 侵犯行为第一节 侵犯行为概述第二节 侵犯行为的生物学解释第三节 挫折侵犯理论第四节 社会学习理论第五节 侵犯控制
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