2000TIPS for Teachers

第一部分:课堂技巧
有效的教学技巧及课堂管理技巧
1.与班级的第一次见面
2.吸引学生注意力,使教室安静下来
3.应付干扰
4.了解学生姓名
5.避免班级混乱
6.利用黑板
7.组织实验课
8.耐心对待校园、校车和课间的工作
9.教学中确保机会均等
10.唤起成就感的策略
教学计划与教学评估
11.批改学生作业
12.与学生面对面交流
13.从学生那里获得反馈信息
14.利用自我评估与相互评估
15.清楚新结构的意思
16.制定工作计划
17.监考内部考试
18.写评语
19.准备接受检查
充分利用教学资源
20.准备趣味性的讲义
21.准备学习材料
22.从图书馆获取更多信息
23.组织资源,使之条理化
24.设法应付资源有限的情况
25.将你的教室变成一个吸引人的环境
26.进行有效展示
27.带领学生远足
28.参观博物馆与艺术长廊
支持学生的学习
29.帮助阅读能力差的学生
30.帮助数学不好的学生
31.帮助学生共同学习
32.帮助学生有效复习
33.帮助学生通过考试
34.挖掘学生的创造力
35.指导学生写论文
提供个人关怀与精神关怀
36.做一个有效的年级辅导员
37.让学生与你交谈
38.帮助不自信的学生
39.应对比较情绪化的学生
40.宣布不幸的消息
41.帮助学生走出困境
42.培养学生继续深造或找工作的能力
43.家长见面会
44.应付难对付的家长
45.处理紧急事件
做一个有效的同事
46.与同事合作
47.如何与难对付的部门领导或年长同事相处
48.管理一个部门
49.代替缺席的同事
50.减轻压力
51.制定事业发展计划
52.求职
信息与交流技术
53.选择电脑辅助的学习材料
54.让学生习惯于从机器上学习
55.让学生习惯鼠标与键盘
56.关注电脑如何辅助学习
57.使用E-mail支持学习
58.帮助学生从E-mail开始,学习电脑技能
59.用E-mail给学生反馈信息
60.帮学生用网络论坛学习
61.用录像来学习
62.用磁带学习
63.用多媒体来学习
64.帮助学生们从因特网上学习
65.用因特网学习
第二部分:小学教师特辑
课堂管理与组织
1.备课
2.使孩子们做好课前准备
3.组织综合活动
4.准备实践活动
5.准备相关活动
6.使孩子们专注于活动
7.使孩子们参与教学
8.风格各异的教学方法
9.争取课堂里其他成人的帮助
10.争取课堂里其他专业人员的帮助
11.展示练习
课程责任
12.安排时间
13.课程协调
14.教授全国教学大纲内容
15.确保教学的连贯性与进展性
16.课外活动
17.充分利用在职培训
18.提供在职培训
19.与同事沟通
20.规章制度与工作计划
21.使孩子们了解学习过程的意义
22.设计课题
精神关怀
23.对付哭闹的孩子
24.玩耍时间
25.让孩子们感到安全与舒适
26.帮助孩子建立自尊
27.处理不良表现
教具的制作与管理
28.获取教具
29.选择与使用印刷品教具
30.决定哪些是你的主要工作
31.确定并弥补漏洞
32.利用其他人员帮助制作课堂教具
33.取用教具
34.从校外获取材料和教具
成绩评定及记录存档
35.掌握学习进展情况
36.成绩评定与计划
37.学习目标
38.全国教学大纲的评判标准
39.成绩评定
40.正式与非正式评定
41.成绩证明
42.批改练习与提供反馈
43.自我评定
44.评定有特殊教育需要的孩子
45.差异教学
教师的职业生涯
46.应对检查
47.工作鉴定
48.辅导与帮助见习教师
49.刚刚获得教师资格的新教师如何开展工作
50.与外界机构合作
51.与家长或抚养人建立联系
52.照顾自己
53.应付沉重的工作负担
54.做一名好同事
55.与行政人员及助手合作
56.十个“不要”
57.令人不愉快的事实
第三部分:信息技术
初级班的ICT教学
1.紧紧抓住硬件和软件
2.在课堂上做好IT教学
3.开展自助活动
4.辅助材料的有效使用
5.为ICT计划做适当的活动
把IT作为分立学科
6.为什么把ICT视为分立学科
7.我该如何教授IT
8.涵盖IT国民课程
9.将IT同课程结合起来
10.对IT的连续性作好计划
作为跨课程学科的IT
11.在其他课程领域组织IT教学
12.ICT在语言上的应用
13.ICT在数学上的应用
14.ICT在科学教学上的应用
15.ICT在基础学科上的应用
利用IT支持特殊教育需要
16.决定合适的输入设备
17.调整电脑界面
18.开展活动
19.支持有特殊教育需要的孩子
20.帮助更有能力的孩子
IT和ICT的教学资源
21.你的设备有何功能
22.教师的起点
23.学生的起点
24.为活动确立支持
25.把目标定在IT的使用上
26.发挥最大的潜在可能
实施ICT的资源
27.让孩子接触设备
28.资源的组织
29.有效的连续性和进展
30.确保兼容性和一致性
31.提供在职培训
32.传播信息
排除故障、养成良好习惯和发展家庭—学校的联系
33.如果电脑不工作
34.要教的12个良好习惯
35.发展家庭—学校的联系
36.教育中类似行话的ICT术语
37.美国的一些教育缩略语和缩写
第四部分:特殊教育需要
加强有特殊需要的孩子的学习策略
1.利用良好的倾听技巧进行有效沟通,从而解决问题
2.给数学教师的关于如何支持有特殊教育需要的学生的建议
3.辅助拒绝上学或上课的学生之策略
4.帮助英语是第二语言的学生
5.促进完成学年作业考试
6.支持有听力障碍的学生
7.使用写作结构来帮助学生进行非小说类写作
8.支持班上的难民学生
9.识别比同批学生水平低得多的学生
10.识别自尊意识差的学生
11.提高学生自尊意识的策略
12.在学校同父母或监护人之间建立成功的联系
13.对身体有缺陷的学生的反应
14.设计或修改家庭作业
15.用多感官教学策略确认学生的长处和弱点
16.为具体学习困难者提供的多感官教学策略
17.作为一名有特殊教育需要的学生的教师,关心你的需要
改进令人难以接受的表现
18.设计并评估症状行为问卷
19.应付粗鲁和消极表现的策略
20.处理因情感和表现缺陷而导致不满的、孤立的学生
21.协助重组遭到驱逐的学生回归集体
22.支持遭到欺凌的学生
23.帮助恃强凌弱者改变他们的行为
24.改进问题班级的风气
25.处理班上的捣乱活动