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简介
《辽宋西夏金代通史》是根据享誉海内外的宋史专家邓广铭先生和漆
侠先生的提议,由漆侠先生与河北大学宋史研究中心组织编委会,制定编
写大纲,并遵照中华大一统和各民族平等的理念编写的一部包括10―13世
纪中国境内全部政权历史的大型断代通史。
本通史共分为政治军事卷、典章制度卷、社会经济卷、教育科学文化
卷、宗教风俗卷、周边民族与政权卷和文物考古史料卷,按照当时各政权
成立的时间先后顺序来安排撰写内容,全面展现了10―13世纪中国波澜壮
阔的政治、军事、经济、文化各方面的历史,不失为一幅全景式的中华民
族新断代通史画卷。
《辽宋西夏金代通史》精心写作,历时十年,内容精到,体例严整,
全面、系统地吸取和总结了20世纪和21世纪初的该断代通史的研究成果,
是一部继往开来的集大成式的巨著。
本书为教育科学文化卷。
目录
第一章 辽朝文化
第一节 科技与学术
一、天文
二、医药卫生
三、语言文字研究
四、契丹语言文字
五、启蒙教育
六、史学
第二节 艺术文学
一、绘画
二、建筑、雕塑、陶瓷工艺
三、乐舞、戏剧
四、书法
五、文学
第二章 宋学的形成、发展和演变
第一节 宋学:我国古代学术思想史上的巨大变革
一、宋学的概念与内涵
二、宋学形成的历史背景和条件
三、宋学的形成、发展和演变过程
第二节 庆历前后宋学的形成
一、庆历新政前后宋学的形成和宋学形成阶段的主要特征
二、宋学形成阶段的代表人物及他们经学上的成就
第三节 宋学的发展和各学派的形成
一、王安石学派(荆公学派)
二、司马光学派(温公学派)
三、苏氏蜀学派
四、以洛、关为代表的理学派
第四节 理学的兴发和宋学的演变
一、对荆公新学的压制与二程理学的兴发
二、南宋乾道、淳熙年问鼎足而立的讲学形势及其演进
三、南宋后期的理学
第三章 宋朝教育
第一节 宋朝的国子监和太学
一、国子监和太学作用的变化
二、国子监和太学的教材和课程
三、国子监和太学的考试与升级
第二节 宋朝的州县学
一、州学系统的形成和发展
二、县学的建设和普及
三、州县学的升级制度
第三节 宋朝的书院
一、书院教育的萌芽
二、书院教育的沉寂和复兴
三、书院教育的极盛
第四节 宋朝的私立学校
一、北宋前期的私立学校
二、北宋后期的私立学校
三、南宋前期的私立学校
四、南宋后期的私立学校
第五节 宋朝的小学
一、官办和私立小学的发展
二、小学的课程和教材
三、宋朝小学教育内容的变化和影响
四、宋朝教育的普及和识字率的提高
第六节 宋朝的专业学校
一、太医局与医学
二、武学与律学
……
第四章 宋朝的科学技术成就
第五章 宋朝史学
第六章 宋朝文学
第七章 宋朝艺术
第八章 宋朝区域文化
第九章 西夏文化
第十章 金朝文化
第十一章 中国境内各民族之间的文化交流
第十二章 对外文化交流
第一节 科技与学术
一、天文
二、医药卫生
三、语言文字研究
四、契丹语言文字
五、启蒙教育
六、史学
第二节 艺术文学
一、绘画
二、建筑、雕塑、陶瓷工艺
三、乐舞、戏剧
四、书法
五、文学
第二章 宋学的形成、发展和演变
第一节 宋学:我国古代学术思想史上的巨大变革
一、宋学的概念与内涵
二、宋学形成的历史背景和条件
三、宋学的形成、发展和演变过程
第二节 庆历前后宋学的形成
一、庆历新政前后宋学的形成和宋学形成阶段的主要特征
二、宋学形成阶段的代表人物及他们经学上的成就
第三节 宋学的发展和各学派的形成
一、王安石学派(荆公学派)
二、司马光学派(温公学派)
三、苏氏蜀学派
四、以洛、关为代表的理学派
第四节 理学的兴发和宋学的演变
一、对荆公新学的压制与二程理学的兴发
二、南宋乾道、淳熙年问鼎足而立的讲学形势及其演进
三、南宋后期的理学
第三章 宋朝教育
第一节 宋朝的国子监和太学
一、国子监和太学作用的变化
二、国子监和太学的教材和课程
三、国子监和太学的考试与升级
第二节 宋朝的州县学
一、州学系统的形成和发展
二、县学的建设和普及
三、州县学的升级制度
第三节 宋朝的书院
一、书院教育的萌芽
二、书院教育的沉寂和复兴
三、书院教育的极盛
第四节 宋朝的私立学校
一、北宋前期的私立学校
二、北宋后期的私立学校
三、南宋前期的私立学校
四、南宋后期的私立学校
第五节 宋朝的小学
一、官办和私立小学的发展
二、小学的课程和教材
三、宋朝小学教育内容的变化和影响
四、宋朝教育的普及和识字率的提高
第六节 宋朝的专业学校
一、太医局与医学
二、武学与律学
……
第四章 宋朝的科学技术成就
第五章 宋朝史学
第六章 宋朝文学
第七章 宋朝艺术
第八章 宋朝区域文化
第九章 西夏文化
第十章 金朝文化
第十一章 中国境内各民族之间的文化交流
第十二章 对外文化交流
辽宋西夏金代通史.肆,教育科学文化卷
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