简介
本书立足于学生，以问题为抓手，以案例教学为出发点，并与正在进行的基础教育改革实验的国家数学课程标准相适应，既重视学生理论水平的提升，更重视学生自主学习、实践能力的提升，为学生终身学习能力的提升打下坚实的基础。全书共7章,第一章主要介绍数学教育发展的概况，当前中学数学教学现状以及对数学教师素质的要求；第二章主要介绍中学数学教学设计基本概述以及影响数学教学设计的原理。第三、四、五、六章分别从怎样研究学情、教材、如何选择教学方法等角度入手，介绍数学教学设计的前期准备。第七章为第三模块，主要从设计目标、过程、问题情境、课堂练习、结尾、板书等方面阐述怎样进行教学设计。本书适合高等师范院校的全日制本科生作为数学学科教学法的教材，也适用于中小学数学教师、教研员、中小学数学爱好者阅读。
目录
第一章中学数学教学基本概况
第一节数学教育发展的概况
第二节数学教育的研究对象及基本特征
第三节现代数学教学的基本特征及其主要影响因素
第四节确定中学数学教学目的的依据
第二章中学数学教学没计的原理
第一节中学数学教学设计概述
第二节数学教学设计的一般原理
第三节中学数学教学设计的基本原理
第三章怎样研究学情
第一节主要数学学习理论简介
第二节中学生的心理年龄和认知特征
第四章怎样研读数学教材
第一节怎样分析和处理教材
第二节怎样确立教材的地位与作用
第三节怎样挖掘例题的教育价值
第五章怎样选择教学方法
第一节国内外主要的数学教学模式
第二节国内外主要的数学教学方法
第三节怎样选择合适的数学教学方法
第六章几种主要的数学课型及其教学模式
第一节主要数学课型的基本结构
第二节数学概念的教学
第三节数学命题的教学
第四节数学技能的教学
第五节数学问题解决的教学
第六节数学活动课教学
第七章怎样进行数学教学设计
第一节怎样设计教学目标
第二节怎样设计教学过程
第三节怎样设计问题情境
第四节怎样设计课堂提问
第五节怎样设计课堂练习
第六节怎样设计课堂结尾
第七节怎样设计板书
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