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简介
线亚威、刘晓娟主编的《幼儿园主题教育活动指导》依据《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，阐述了主题教育活动的含义、基本特征和价值等核心理念；明确了主题教育活动的目标与内容：提出了主题教育活动的实施建议：就主题教育活动设计进行了详尽的阐释，包括主题的产生、主题说明、主题网络图、主题环境、家园共育、主题教育活动、主题教育活动反思，并给出了生动具体的案例及评析；提出了主题教育活动评价的原则、内容与方式。 本书注重理论与实践相结合，为一线幼儿园教师开展主题教育活动提供有效的指导和帮助。 本书可作为幼儿园教师、教研员和园长培训的教材，也可供学前教育研究者参考使用。
目录
第一部分 幼儿园主题教育活动的核心理念
一、主题教育活动的含义
二、主题教育活动的基本特征
三、主题教育活动的价值
第二部分 幼儿园主题教育活动的目标与内容
一、主题教育活动的目标
二、主题教育活动的内容
第三部分 幼儿园主题教育活动的实施建议
一、主题教育活动的组织
二、主题教育活动中的幼儿
三、主题教育活动中的教师
四、主题教育活动中的家长
第四部分 幼儿园主题教育活动的设计与案例评析
一、主题的产生
二、主题说明
三、主题的目标
四、主题网络图
五、主题环境
六、家园共育
七、主题教育活动
八、主题教育活动反思
九、主题教育活动案例与评析
第五部分 幼儿园主题教育活动的评价
一、评价的基本原则
二、评价的基本内容
三、评价的主要方式
参考文献
一、主题教育活动的含义
二、主题教育活动的基本特征
三、主题教育活动的价值
第二部分 幼儿园主题教育活动的目标与内容
一、主题教育活动的目标
二、主题教育活动的内容
第三部分 幼儿园主题教育活动的实施建议
一、主题教育活动的组织
二、主题教育活动中的幼儿
三、主题教育活动中的教师
四、主题教育活动中的家长
第四部分 幼儿园主题教育活动的设计与案例评析
一、主题的产生
二、主题说明
三、主题的目标
四、主题网络图
五、主题环境
六、家园共育
七、主题教育活动
八、主题教育活动反思
九、主题教育活动案例与评析
第五部分 幼儿园主题教育活动的评价
一、评价的基本原则
二、评价的基本内容
三、评价的主要方式
参考文献
幼儿园主题教育活动指导
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