简介
《体育教学论(第2版)》主要内容简介：近年来，随着体育教学改革的不断深入，体育教学理论的研究和探索日益活跃，体育教学论的著作也越来越多，这是体育教学理论研究和体育教学论教材建设繁荣兴旺的景象，也是体育教育学科越来越走向科学化的象征。自1988年四川教育出版社出版了第一本《体育教学论》之后，不到20年间，“体育教学论”这门新学科就从“学校体育学”中不断地孕育、脱胎和发展，时至今日，体育教学论已经初步成型，基本上具有了自己的内容和框架。此次“普通高等学校体育教育专业主干课程”将“体育教学论”从“学校体育学”中独立出来，标志着它将担负起传授体育教学原理、理论，培养体育教学人才的重任，预示着体育教学论将会以更快的速度在科学化的道路上迈进。
我们在《体育教学论》的编写过程中发现，体育教学理论的发展同当前体育课程与教学改革的需要尚有一定距离。表现在体育教学理论的体系还不清晰，理论构建比较单薄，理论讲述抽象而空泛，甚至还有一些失误。因此，本教材的编写过程就必然地成了一个梳理、辩证、辨伪、探究、讨论、创新和构建理论的研究性过程。为了集全国体育教学理论工作者的智慧和思想，我们组织了20余位学者参与《体育教学论(第2版)》的编写，同时还聘请了10余名学者全程参加本教材的研究、讨论和最后的审稿工作。他们大多是年轻的体育理论工作者，是勘于思考、锐意改革的人。经过一年多的工作，经过先后4次认真热烈的讨论，经过不断的修改方案，现在，我们终于把这本作为我国第一部普通高等学校体育教育专业主干课程教材的《体育教学论》奉献给大家。
目录
第一章 绪论
第一节 体育教学论小史
第二节 体育教学的诸要素
第三节 学习体育教学论的意义和要点
第二章 体育教学目标
第一节 体育教学目标概述
第二节 体育教学目标的结构
第三节 体育教学目标的制订
第三章 体育教学主体
第一节 体育教师——体育学习的主导
第二节 学生——体育学习的主体
第三节 体育学习中的主导性与主体性的关系
第四章 体育教学内容
第一节 体育教学内容的概述
第二节 体育教学内容的特性
第三节 我国主要体育教学内容的目标与要求
第四节 体育教材化
第五节 体育教材化的工作内容
第六节 体育教科书
第五章 体育教学过程
第一节 体育教学过程的含义与性质
第二节 体育教学规律
第三节 体育教学过程的层次及特点
第六章 体育教学原则
第一节 体育教学原则概述
第二节 当前中国的基本体育教学原则
第三节 坚持体育教学原则的案例分析
第七章 体育教学设计
第一节 体育教学设计与体育教学计划
第二节 学年、单元和课时体育教学的设计与计划案例
第八章 体育教学模式
第一节 体育教学模式概述
第二节 体育教学模式的性质
第三节 几种较成熟体育教学模式
第九章 体育课堂教学
第一节 体育课堂教学概述
第二节 体育课堂教学组织与管理
第三节 体育课堂教学管理的方法
第十章 体育教学方法
第一节 体育教学方法的概念
第二节 体育教学方法的历史与发展
第三节 体育教学方法的分类
第四节 体育教学方法的应用及其基本要求
第五节 体育教学方法的选用
第十一章 体育教学环境
第一节 体育教学环境概述
第二节 体育教学环境的优化
第三节 优化体育教学环境并进行教育的案例
第十二章 体育教学评价
第一节 体育教学评价的概述
第二节 体育教学评价的结构与评价内容
第三节 体育教学评价的技术与手段
拓展章节 体育教学研究
第一节 体育教学研究概述
第二节 体育教学研究的内容
第三节 体育教学研究的主要方法与手段
主要参考文献
第一节 体育教学论小史
第二节 体育教学的诸要素
第三节 学习体育教学论的意义和要点
第二章 体育教学目标
第一节 体育教学目标概述
第二节 体育教学目标的结构
第三节 体育教学目标的制订
第三章 体育教学主体
第一节 体育教师——体育学习的主导
第二节 学生——体育学习的主体
第三节 体育学习中的主导性与主体性的关系
第四章 体育教学内容
第一节 体育教学内容的概述
第二节 体育教学内容的特性
第三节 我国主要体育教学内容的目标与要求
第四节 体育教材化
第五节 体育教材化的工作内容
第六节 体育教科书
第五章 体育教学过程
第一节 体育教学过程的含义与性质
第二节 体育教学规律
第三节 体育教学过程的层次及特点
第六章 体育教学原则
第一节 体育教学原则概述
第二节 当前中国的基本体育教学原则
第三节 坚持体育教学原则的案例分析
第七章 体育教学设计
第一节 体育教学设计与体育教学计划
第二节 学年、单元和课时体育教学的设计与计划案例
第八章 体育教学模式
第一节 体育教学模式概述
第二节 体育教学模式的性质
第三节 几种较成熟体育教学模式
第九章 体育课堂教学
第一节 体育课堂教学概述
第二节 体育课堂教学组织与管理
第三节 体育课堂教学管理的方法
第十章 体育教学方法
第一节 体育教学方法的概念
第二节 体育教学方法的历史与发展
第三节 体育教学方法的分类
第四节 体育教学方法的应用及其基本要求
第五节 体育教学方法的选用
第十一章 体育教学环境
第一节 体育教学环境概述
第二节 体育教学环境的优化
第三节 优化体育教学环境并进行教育的案例
第十二章 体育教学评价
第一节 体育教学评价的概述
第二节 体育教学评价的结构与评价内容
第三节 体育教学评价的技术与手段
拓展章节 体育教学研究
第一节 体育教学研究概述
第二节 体育教学研究的内容
第三节 体育教学研究的主要方法与手段
主要参考文献
体育教学论
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