Experience English Writing:Instructor’s Book

　　《体验英语写作》是为了满足高等学校英语写作教学改革，在高等教育出版社外语出版中心主任刘援老师和贾巍老师的大力支持下，我们历时5年，精心设计、科学组织、认真编撰的一套新型教材。本套教材共有6册，学生用书3册，教师用书3册。前两册为基本英语写作教程（basic：textbooks），可供一个学年使用。第三册为高级英语写作教程（advanced texl：book），既可以作为“学术写作”（academic writing）课程的专门教材，也可以作为完成基本写作训练之后，进行“自我提高”的课外读本。 　　 这套教材融理论与实践为一体，旨在通过参与型（active participat：ion on the students’part）、互动式（mutual and dvnamic inter·action between instructors and sl：udent writms）、过程化（process-controlled training）的教学方式，帮助学生了解英语写作机制，拓宽认知视野，改变思维定势，提高英语写作能力。在具体的教学活动中，本套教材以“过程写作”为基本训练方法，借助于清华大学“英语写作语料库”中范文实例的分析与比较，试图建立一种“镜像”学习模式（a mirror-image type of learning），引导学生探索“创新写作”（innovative writing）的奥秘，体验“能力飞跃”（performance enhancement，）的快乐，感悟“我思故我写”（harmonic combination of thinking and writing）的真谛，从而在更高层面上形成一种基于“社会认知发展”（socio—cognitive development）的学习理论。从培养目标而言，本套教材特别注重科学思维方式同实际动手能力的培养，并通过这种双重认知训练过程（a dualistic development 0f cognitionand skill）的探索，帮助学生顺利完成从“痛苦写作”到快 乐写作”、从“快乐写作”到“学术写作”的三级跨越式能力发展过程（a tenirdry development in writing）。