九用成语词典

副标题：无

作者：刘志屏，王慧珍主编

分类号：

ISBN：9787560128580

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简介

简介

　　随着国家基础教育课程改革的深入，新的教育理念日益深入人心。朗曼教学与研究中心，本着为教育改革服务，为教学研究服务，为广大师生服务的宗旨，兢兢业业，谒诚打造教参、教辅的精品。承蒙各方厚爱。我们的传统品牌“1+1”和“非常讲解”，受到普遍欢迎。在此基础上，接受专家和广大师生的建议，从今年下半年新学期开始，我们隆重推出系列丛书《读题与解题》。这套丛书通过经典题的剖析，精选题的练习，拓展题的实践，让学生真正开启思路，开发智力，学会解题的方法和技巧，从而提高能力。这套丛书与教材同步，具体，实在，可操作性强。我们相信一定会得到广大师生的喜爱。　　本书设置的栏目有：1 重点难点概括。本栏目既对本单元的重点难点作精当的概括，又结合教材对每篇课文的知识要点作精要的点拨，体现指导性、针对性和实用性。2 经典题精析。经典题是题海中的精华，是打开知识点之门的钥匙，每道题具有典型性，权威性，浓缩性。每道题由剖析、答案、点评等部分组成，编著者在精选精析上狠下功夫，力图使学生在领会其要义之后，对知识点、解题思路、方法有豁然贯通、一通百通的感觉和收获。3 题海集锦。题海题海，浩如烟海，眼花缭乱，何处下手？读者放心，我们对题目进行了精心筛选。精选的原则是：类型性，在同类型中是典型的；层次性，有基础题，也有提高题，学生层次、程序不同，各取所需；新颖性，力避陈题，多用原创题，或近几年高考、模考中的新题，或经过改造出新的典型题。4 拓展阅读。如果掌握了重点、难点，又通过经典题精析的点拨，加之一定量的各种题型的实践，已经有了一定基础，真刀真枪较量一番如何？这就看能否在拓展的领域一显身手了。这一栏目既指向同类型领域的拓展，又指向高一层领域的拓展，可以说是某种意义上的高考“演习”或“热身”。　　本书从内容到形式，都是按全新理念设计的，有别于传统的教辅用书，它非常适合学生开展自学和合作研讨，能让学生在循环提高的自主学习中进行体验和探索，所以奶很好地激发学生的创意意识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质，从而充分体现本丛书的核心理念——通过问题学课文，通过自练学方法。　　 [

《文化哲学·哲学问题》
文化哲学
导论自然主义和人文主义的文化哲学
第一章人文科学的对象
第二章事物的感知和表达的感知
第三章自然概念与人文概念
第四章形式问题与原因问题
第五章 “文化的悲剧”
哲学知识
第一章现象与实在
第二章物质的存在
第三章物质的性质
第四章唯心主义
第五章认知的知识和描述的知识
第六章论归纳法
第七章论我们关于普遍原则的知识
第八章先验的知识如何可能
第九章共相的世界
第十章论我们关于共相的知识
第十一章论直观的知识
第十二章真理的虚妄
第十三章知识、错误和或然性意见
第十四章哲学知识的范围
第十五章哲学的价值
《西方哲学史》
卷一古代哲学
第一篇前苏格拉底哲学家
第二篇苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
第三篇亚里士多德以后的古代哲学
卷二天主教哲学
第一篇教父
第二篇经院哲学家
卷三近代哲学
第一篇从文艺复兴到休谟
第二篇从卢梭到现代
《西方哲学史》
《西方哲学史》
《人类的知识》
《人类的知识》
《道德情操》
《思想录》
《思想录》
《思想的锋芒》
《思想的锋芒》
《希腊思想》
《理想国》
《探询历史》
《美学》《文化哲学·哲学问题》
文化哲学
导论自然主义和人文主义的文化哲学
第一章人文科学的对象
第二章事物的感知和表达的感知
第三章自然概念与人文概念
第四章形式问题与原因问题
第五章 “文化的悲剧”
哲学知识
第一章现象与实在
第二章物质的存在
第三章物质的性质
第四章唯心主义
第五章认知的知识和描述的知识
第六章论归纳法
第七章论我们关于普遍原则的知识
第八章先验的知识如何可能
第九章共相的世界
第十章论我们关于共相的知识
第十一章论直观的知识
第十二章真理的虚妄
第十三章知识、错误和或然性意见
第十四章哲学知识的范围
第十五章哲学的价值
《西方哲学史》
卷一古代哲学
第一篇前苏格拉底哲学家
第二篇苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
第三篇亚里士多德以后的古代哲学
卷二天主教哲学
第一篇教父
第二篇经院哲学家
卷三近代哲学
第一篇从文艺复兴到休谟
第二篇从卢梭到现代
《西方哲学史》
《西方哲学史》
《人类的知识》
《人类的知识》
《道德情操》
《思想录》
《思想录》
《思想的锋芒》
《思想的锋芒》
《希腊思想》
《理想国》
《探询历史》
《美学》

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