简介
本书以研究全语言为基础，在力求从中吸收有益观点的同时，通过认真反思以突破全语言的时代局限，进而迈向对语言学习社会文化观的探索，努力拓展语文学习研究的学科视域，并深化有关语文学习理论的研究。
目录
语言学习的社会文化立场
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