简介
李忠源，教授，北京理工大学珠海学院电子与信息学院通信教研室。1965年大学毕业分配到北京理工大学当教师；1979—1981年第一批出国留学到日本，在东京电气通信大学学习；2001年退休，以后大多在北京理工大学珠海学院教课。一生教课，电子信息类课讲过二十多门。主要的有电磁场数值计算方法、光波导电磁理论及光纤通信、高频电子线路、通信原理、程控交换原理、现代通信系统与技术、单片机、数字信号处理器的编程和应用、计算机网络、信息论与编码等。
目录
目 录
第1章 概论1
1.1 创新的必要性2
1.2 本书的内容、目标和特色7
第2章 创新的问题、对策和自信10
2.1 创新的问题和对策11
2.2 创新的自信18
2.3 创新所具有的素质23
第3章 创新契机的把握31
第4章 研究型学习36
4.1 研究型学习和有用资料的搜索37
4.2 理论与实践的关系49
4.3 学习的深度和广度的关系52
第5章 创新思维套路及其原理55
5.1 创新思维套路及其原理56
5.2 学习、继承和开拓的关系69
5.3 创新中个人与集体的关系70
5.4 创新思维时的外在表现72
第6章 创新套路中的各种方法75
6.1 逻辑思维和推理76
6.2 猜测、假设和估计77
6.3 联想和类比78
6.4 直觉和灵感79
6.5 观察和实验81
6.6 机遇81
第7章 创新思维的其他技巧82
7.1 直接法83
7.2 间接法84
第8章 创新思维的心理学模型95
第9章 创新思维中常见的一些理论及预测问题104
9.1 创新思维中常见的一些理论105
9.2 预测和估算问题106
第10章 成果的整理和论文书籍的有效写成112
第11章 创新思维在医学中的体现和在养生中的作用120
11.1 创新思维在生理学医学方面的应用例子121
11.2 精神意识和身体122
第12章 研究型学习和开拓的实例127
12.1 微积分的物化本质128
12.2 关于单位冲激函数和单位阶跃函数的一种看法136
12.3 对电子信息领域中的复数的一种认识145
12.4 对随机信号理论的认识155
12.5 对计算机网络体系结构和互联网通信的一些认识159
12.6 对电磁理论的一些体会165
参考文献176
第1章 概论1
1.1 创新的必要性2
1.2 本书的内容、目标和特色7
第2章 创新的问题、对策和自信10
2.1 创新的问题和对策11
2.2 创新的自信18
2.3 创新所具有的素质23
第3章 创新契机的把握31
第4章 研究型学习36
4.1 研究型学习和有用资料的搜索37
4.2 理论与实践的关系49
4.3 学习的深度和广度的关系52
第5章 创新思维套路及其原理55
5.1 创新思维套路及其原理56
5.2 学习、继承和开拓的关系69
5.3 创新中个人与集体的关系70
5.4 创新思维时的外在表现72
第6章 创新套路中的各种方法75
6.1 逻辑思维和推理76
6.2 猜测、假设和估计77
6.3 联想和类比78
6.4 直觉和灵感79
6.5 观察和实验81
6.6 机遇81
第7章 创新思维的其他技巧82
7.1 直接法83
7.2 间接法84
第8章 创新思维的心理学模型95
第9章 创新思维中常见的一些理论及预测问题104
9.1 创新思维中常见的一些理论105
9.2 预测和估算问题106
第10章 成果的整理和论文书籍的有效写成112
第11章 创新思维在医学中的体现和在养生中的作用120
11.1 创新思维在生理学医学方面的应用例子121
11.2 精神意识和身体122
第12章 研究型学习和开拓的实例127
12.1 微积分的物化本质128
12.2 关于单位冲激函数和单位阶跃函数的一种看法136
12.3 对电子信息领域中的复数的一种认识145
12.4 对随机信号理论的认识155
12.5 对计算机网络体系结构和互联网通信的一些认识159
12.6 对电磁理论的一些体会165
参考文献176
研究型学习与创新思维
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