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简介
《心中有数:萧文强谈数学的传承》共分为三部分，感悟数学教育、数学史与数学教育、数学文化。内容包括：数学的传承：井蛙学算四十年、我看“大众数学”、工夫在数外、教(学)无止境：数学“学养教师”的成长、“三心两意”的数学教师、数学发展史给我们的启发、数学·数学史·数学教师等。
目录
第一篇 感悟数学教育
数学的传承：井蛙学算四十年
我看“大众数学”
工夫在数外
数学、数学教育和鼠标
教(学)无止境：数学“学养教师”的成长
少者多也：普及教育中的大学数学教育
第二篇 数学史与数学教育
“三心两意”的数学教师
数学发展史给我们的启发
数学·数学史·数学教师
数学史和数学教育：个人的经验和看法
“不，我不在数学课堂运用数学史。为什么?
《数学证明》的写作经过
第三篇 数学文化
“1，2，3，以外”：——点数学普及工作的经验
从数学奥林匹克谈起
数学与我何干
游泳和数学
中国古代官学数学课程：考生是怎样学习和准备考试的“欧先生”来华四百年
从离散数学到数学文化
数学的传承：井蛙学算四十年
我看“大众数学”
工夫在数外
数学、数学教育和鼠标
教(学)无止境：数学“学养教师”的成长
少者多也：普及教育中的大学数学教育
第二篇 数学史与数学教育
“三心两意”的数学教师
数学发展史给我们的启发
数学·数学史·数学教师
数学史和数学教育：个人的经验和看法
“不，我不在数学课堂运用数学史。为什么?
《数学证明》的写作经过
第三篇 数学文化
“1，2，3，以外”：——点数学普及工作的经验
从数学奥林匹克谈起
数学与我何干
游泳和数学
中国古代官学数学课程：考生是怎样学习和准备考试的“欧先生”来华四百年
从离散数学到数学文化
Mathematics in mind
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