当代大学日语1(初级上)学生用书

副标题：无

作者：金玺罡主编

分类号：

ISBN：9787561760413

收录收藏 (0) 评论纠错

微信扫一扫,移动浏览光盘

简介
光盘

简介

　　近年来，在全球化的大背景下，中日两国文化、经济、人员交流更加频繁，同时，日资企业对我国的投资进一步加快。这些都直接导致了对于日语人寸需求的极大、快速的增加。除了日语专业毕业生的需求导致专攻日语的学生成倍增加外，对其他专业学生掌握一定程度日语的要求也越来越高。其他专业的学生掌握了一定程度的日语，不仅其本人就业更加容易，也能够更好地发挥其专业特长和能力。　　针对这种情况，各大学普遍开始开设或增加日语二外课程。但是，现有的教材大多适用于社会培训或一外的学习者，缺少适合二外学习者的教材本教材就是在这种情况下编写的。在编写中，特别注重了下列几点。　　1.本教材主要针对大专院校中零起点学习日语二外的学生。鉴于各校教学时间不同，本教材分为4册，每册15课，教学一个学期60学时，开课一学年的学校可使用教材的第一、第二册，开课两个学年的学校可使用全部4册。　　2.鉴于二外的学习与专业日语学习，乃至一外日语学习在课时、学习目的、要达到的目标等方面有很多不同，本教材重在打好基础，以便在将来根据需要可进一步学习。　　3.本教材严格按照新版《大学日语二外教学要求》编写。除了词汇、语法等与《大学日语二外教学要求》一致外，尤其注重其中关于对于日本社会文化的介绍和理解的内容。教材中侧重对日语知识的学习和对日本文化社会的理解，以使学习者在学习日语的同时，掌握相应的日语的知识，了解日本社会文化。也惟有如此才能真正掌握日语。　　4.内容上注重实用性，听说训练充分做到让学生容易开口说，避免“哑巴日语”，以在学过的范围内能够实现一定的交流。特别是对于中国学生的弱项听力，在开始阶段就给予充分重视，每课均安排听力练习内容，以在有限的课时内，尽量提高听力水平，争取听力与阅读理解等能力保持均衡发腱，共同进步。　　本教材适用于各类日语二外课程的学习。包括本科生的二外日语课、作为通识课的二外日语课，尤其是近年来迅猛增加的英语专业学生的二外日语课等等。　　本教材的编写，因为时间仓促，缺点错误在所难免。欢迎使用者提出批评意见

　　第一课
　　常用口语表达
　　假名与发音
　　声调标记法
　　日语知识——日本的文字体系
　　第二课
　　常用口语表达
　　假名与发音
　　浊音、半浊音、拨音、长音
　　阅读文——日语的节奏
　　第三课
　　常用口语表达
　　拗音、拗长音、合拗音、促音
　　数字
　　日语知识——日本汉字的“音训”
　　第四课
　　常用口语表达
　　短文
　　会话
　　语法与句型
　　单词与表达
　　日语知识——日本人的姓氏
　　第五课
　　常用口语表达
　　短文
　　会话
　　语法与句型
　　单词与表达
　　日语知识——日语巾的量词
　　第六课
　　常用口语表达
　　短文
　　会话
　　语法与句型
　　单词与表达
　　阅读文——日本的传统文化
　　第七课
　　常用口语表达
　　短文
　　会话
　　语法与句型
　　单词与表达
　　日语知识——外来语
　　第八课
　　常用口语表达
　　短文
　　会话
　　语法与句型
　　单词与表达
　　阅读文——日本人和四季
　　
　　第九课
　　常用口语表达
　　短文
　　会话
　　语法与句型
　　单词与表达
　　日语知识——日语语法的特征1(表达语法意义的格助词)
　　第十课
　　常用口语表达
　　短文
　　会话
　　语法与句型
　　单词与表达
　　阅读文——日本的漫画
　　第十一课
　　常用口语表达
　　短文
　　会话
　　语法与句型
　　单词与表达
　　日语知识——日语的人称
　　第十二课
　　常用口语表达
　　短文
　　会话
　　语法与句型
　　单词与表达
　　阅读文——日本的“中国”
　　第十三课
　　常用口语表达
　　短文
　　会话
　　语法与句型
　　单词与表达
　　日语知识——日语语法的特征Ⅱ(“重点在后”)
　　第十四课
　　常用口语表达
　　短文
　　会话
　　语法与句型
　　单词与表达
　　阅读文——日本料理
　　第十五课
　　常用口语表达
　　短文
　　会话
　　语法与句型
　　单词与表达
　　日语知识——日语表达之“推己及人”
　　综合考题(1)
　　
　　综合考题(2)
　　附录
　　 1 词汇表
　　 2 句型索引
　　 3 动词、形容词、形容动词活用表
　　 4 日本的行政区划
　　 5 日本的国定假日

已确认勘误

页码	勘误内容	提交人	修订印次

当代大学日语1(初级上)学生用书

名称
类型
大小

用户反馈

FAQ

当代大学日语1(初级上)学生用书

已确认勘误

第次印刷 筛选

第次印刷