Preventing reading difficulties in young children

副标题：无

作者：凯瑟琳·斯诺(Catherine E. Snow)，苏珊·布恩斯(M. Susan Burns)，佩格·格里芬(Peg Griffin)主编;胡美华，潘浩，张凤译

分类号：

ISBN：9787811011029

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简介

简介

　　《预防阅读困难：早其阅读教育策略》是一部集心理学家、神经学家及教育家之智慧大成的书，探讨了在不同的社会，历史、文化及生理背景下，如何预防儿童阅读困难的问题。它明确界定容易产生阅读困难的儿童群体，审视儿童遭遇阅读困难的风险因素，宏观阐述对学前和低年级儿童的有效指导，研究对方言儿童的处理策略，消除对儿童如何学习阅读的认识分歧。并以其清晰的叙述，多层面地讨论该问题对父母、教师、学校、社区、媒体及政府部门所具有的深刻意义。可以说，《预防阅读困难：早其阅读教育策略》为教育领域的突出争议提出了明确的建议。

目录
序言
中文版序
推荐序
致谢
报告摘要
第一部分阅读导论
第1章导论
第2章学习阅读的过程
第二部分讨论对象
第3章谁有阅读困难
第4章预示未来阅读成功和失败的因素
第三部分预防与干预
第5章入园前阅读困难预防
第6章幼儿园和小学的教学策略
第7章幼儿园和小学低年级阶段的组织策略
第8章帮助一至三年级中有阅读困难的儿童
第四部分将知识付诸行动
第9章改革的动因
第10章对实践和研究的建议
参考文献
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