Study on the training model for new-type farmers in China

第一章 引言／1

第二章 相关概念界定和理论评述／28
2.1农民和新型农民／28
2.1.1农民／28
2.1.2新型农民／29
2.2培训和农民培训／33
2.2.1培训／33
2.2.2农民培训／34
2.2.3我国农民培训的分类／35
2.3模式和新型农民培训模式／36
2.3.1模式／36
2.3.2新型农民培训模式／37
2.4相关理论评述／39
2.4.1农村教育理论／39
2.4.2人力资本理论／52
2.4.3农村社会学理论／54
2.4.4供给与需求均衡理论／57
2.5本章小结／59

第三章 我国农民培训的现状、特征和问题／60
3.1我国农民培训的历史沿革／60
3.1.1新中国建立之前的农民培训／60
3.1.2新中国成立后至改革开放前的农民培训／62
3.1.3改革开放以来的农民培训／64
3.2我国农民培训的现状／67
3.2.1我国农民培训的政策与措施／67
3.2.2我国农民培训的机构与体系／69
3.2.3我国农民培训的实践与成效／71
3.3我国农民培训的特征／76
3.3.1培训组织及时／76
3.3.2供给主体多元／76
3.3.3培训内容多样／77
3.4我国农民培训存在的主要问题／78
3.4.1农民培训的宣传动员不足／78
3.4.2农民培训的培训质量不高／79
3.4.3农民培训的专门立法空缺／79
3.4.4农民培训的管理制度缺失／80
3.4.5农民培训的经费投入不足／81
3.4.6农民培训的思想观念陈旧／82
3.4.7农民培训的监督评价落后／83
3.5本章小结／84

第四章 我国农民培训现有模式分析／85
4.1我国农民培训现有模式分类概述／85
4.1.1政府主导类模式／85
4.1.2政企配合类模式／94
4.1.3市场运作类模式／99
4.2我国新型农民培训典型模式分析／101
4.2.1江苏姜堰政府工程推广型模式／101
4.2.2河北定兴主导产业推进型模式／109
4.2.3陕西宝鸡专家大院服务型模式／120
第五章 国外农民培训模式分析
第六章 我国新型农民培训影响分析
第七章 我国新型培训模式选择分析
第八章 主要结论对策建设
后记