简介
主流社会空间里所展现的教育理想往往也就只是少数人的理想，而未必就是多数人的理想，没有什么证据表明主流社会空间里所展示的教育理想就是多数人的理想，因为多数人没有表达的机会。社会是寻找差异、企求公甲的，是转向背后的。本书是由10篇“发言稿”整理而成的，都是在课堂之外的发言。内容比较宠杂，既涉及大学、中学，也涉及小学、幼儿园，甚至还涉及成人教育。
目录
不敢讲演（自序）
在假设的世界中生存
关于思想的几个问题
教育研究应研究什么样的“问题”
教育研究的视角
学校文化建设的困境
无条件的道德要求与有条件的道德行为
学校道德教育的一种内在紧张
教师是“社会代表者”吗
谁是学生的“迫害者”
儿童的自主创新：天性、天能与天权
知识社会中“工作成人”的学习
在假设的世界中生存
关于思想的几个问题
教育研究应研究什么样的“问题”
教育研究的视角
学校文化建设的困境
无条件的道德要求与有条件的道德行为
学校道德教育的一种内在紧张
教师是“社会代表者”吗
谁是学生的“迫害者”
儿童的自主创新：天性、天能与天权
知识社会中“工作成人”的学习
吴康宁教育讲演录
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