The Formation of Personality Characteristics:Theory and Exploration
副标题：无
作 者：黄希庭，郑涌等著
分类号：
ISBN：9787501166947
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简介
本书系是西南师范学国家级重点学科“基础心理学、”重庆市工础心理学重点实验室、重庆市人文社会科学重点研究基地心理学与社会管理研究中心最近数年的研究成果。主要涉及人格心理学、时间心理学、认各心理学等方向的一些热点、难点问题的研究，在理论和方法上都有不少少创意。体现了该重点学科在黄希庭授带领下，积极向上的群体学术风貌和锐意创新的学术个性。 <
目录
目录
总序&黄希庭
序&黄希庭
本书导读
A Guide to the Book
第一篇 理论探讨
第1章 人格及其特征
一、人格的概念
二、人格的基本特性
三、人格特征的研究方法
第2章 中学生人格特征的形成
一、人格形成的决定因素
二、中学生的人格发展与适应
三、中学生健康人格的塑造问题
第3章 中学生人格特征的结构
一、人格结构的一般概念
二、中学生人格结构研究的相关背景
三、中学生人格特征的结构：本研究的理论构想
第二篇 现状分析
第4章 中学生人格特征的初步研究
一、研究一
二、研究二
三、研究三
四、总的讨论
五、小结
第5章 中学生自我价值感特点的初步研究
一、问题的提出
二、量表编制
三、量表测查
四、结果与分析
五、讨论
六、小结
第6章 中学生身体自我及其与自我价值感的
关系研究
第7章 中学“差生”的自我价值感及其与控制源的关系研究
二、研究方法
三、结果与分析
四、讨论
第8章 中学生应对方式的初步研究
第9章 中学生应对方式的特质与情境因素研究
第10章 不同类型中学生的自我价值感与应对方式的比较研究
第11章 青少年学生疏离感及其发展研究
第12章 青少年学生时间透视及其与人格特征的关系研究
第三篇 成因研究
第13章 父母教养方式与中学生人格特征关系的初步研究
二、问卷编制
三、问卷调查
第14章 班风及其与班主任、班级学生人格特征的关系研究
第15章 个性化成才教育探索
二、个性化成才教育的理论基础
三、个性化成才教育的实践价值
四、个性化成才教育的基本策略
参考文献
中文文献
英文文献
日文文献
主题索引
总序&黄希庭
序&黄希庭
本书导读
A Guide to the Book
第一篇 理论探讨
第1章 人格及其特征
一、人格的概念
二、人格的基本特性
三、人格特征的研究方法
第2章 中学生人格特征的形成
一、人格形成的决定因素
二、中学生的人格发展与适应
三、中学生健康人格的塑造问题
第3章 中学生人格特征的结构
一、人格结构的一般概念
二、中学生人格结构研究的相关背景
三、中学生人格特征的结构：本研究的理论构想
第二篇 现状分析
第4章 中学生人格特征的初步研究
一、研究一
二、研究二
三、研究三
四、总的讨论
五、小结
第5章 中学生自我价值感特点的初步研究
一、问题的提出
二、量表编制
三、量表测查
四、结果与分析
五、讨论
六、小结
第6章 中学生身体自我及其与自我价值感的
关系研究
第7章 中学“差生”的自我价值感及其与控制源的关系研究
二、研究方法
三、结果与分析
四、讨论
第8章 中学生应对方式的初步研究
第9章 中学生应对方式的特质与情境因素研究
第10章 不同类型中学生的自我价值感与应对方式的比较研究
第11章 青少年学生疏离感及其发展研究
第12章 青少年学生时间透视及其与人格特征的关系研究
第三篇 成因研究
第13章 父母教养方式与中学生人格特征关系的初步研究
二、问卷编制
三、问卷调查
第14章 班风及其与班主任、班级学生人格特征的关系研究
第15章 个性化成才教育探索
二、个性化成才教育的理论基础
三、个性化成才教育的实践价值
四、个性化成才教育的基本策略
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中文文献
英文文献
日文文献
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The Formation of Personality Characteristics:Theory and Exploration
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