简介
《实用文写作》是高职高专院校应用文科类专业的必修课，也是热门的公共选修课。“实用文”是机关、单位、团体或个人用以处理各项工作、办理日常事务，具有特定惯用格式的一种文体，它有特定的作者和对象，而且要在一定的时间内发挥效用。学习和掌握相关的实用文写作知识，对于高职高专的学生来说，能够提高他们的专业素质，而对于非专业的学生来说，可以使他们掌握一些应用性文体的写作技巧，为学习、工作和生活提供便利，拓宽他们的发展空间。
“实用文”涉及的文体广泛，包罗万象，但是，真正常用的，特别是与高职高专学生今后工作、生活有直接关联的文体并不是太多。对于绝大多数高职高专学生来说，能够掌握一些与个人专业和所要从事的职业有关的实用文文体写作技能，既是职业素质的体现，也是职业岗位的要求。但是，受到学时的限制，利用课堂教学去完成如此庞大的实用文体写作教学任务，不仅是不可能的，也是没有必要的。高职教育强调教学内容的“必需性和够用性”。所谓的“必需性”是指高职教育具有明确的导向性，课程的设置和内容的编排要以岗位的需求为中心；“够用性”则体现在课程开设和教学内容要满足学生职业能力养成的基本需要上。从这个角度来认识高职高专院校的实用文写作教学，其教学模式也应该与高职教学整体性的要求相适应。因此，我们在编写这本教材的时候，严格遵循高职教学的基本规律，结合文秘、行政管理、文化事业管理、会展管理等工作岗位的需要，以及兼顾到高职其他专业学生的一般性需要，侧重公文、办公事务文体、财经文体、规章类文体、新闻文体等五类文体写作。在此基础上，经过对不同专业的调查，又在每类文体中选择一些使用频率比较高，用处比较广泛的文体进行讲解。
目录
导论 写作与实用文写作基础理论
第一节 写作的基本知识
第二节 实用文写作基础
第一章 公文写作
第一节 公文基础知识
第二节 公文的制发与处理
第三节 决定
第四节 通告
第五节 通知
第六节 通报
第七节 报告
第八节 请示
第九节 批复
第十节 函
第十一节 会议纪要
第十二节 公文的修改
第二章 事务文书写作
第一节 事务文书概述
第二节 计划
第三节 总结
第四节 调查报告
第五节 简报
第六节 讲话稿
第七节 大事记
第八节 会议记录
第九节 启事
第三章 财经类文书写作
第一节 财经类文书基础知识
第二节 合同
第三节 商品说明书
第四节 广告文案
第五节 市场调查报告
第六节 广告策划书
第七节 可行性研究报告
第四章 规章类文书写作
第一节 规章类文书概述
第二节 章程
第三节 办法
第四节 规定
第五节 细则
第六节 制度
第五章 新闻类文书写作
第一节 新闻写作概述
第二节 消息
第三节 通讯
第四节 新闻评论
附录一 国家行政机关公文处理办法
附录二 国务院办公厅关于实施《国家行政机关公文处理办法》涉及的几个具体问题的处理意见
第一节 写作的基本知识
第二节 实用文写作基础
第一章 公文写作
第一节 公文基础知识
第二节 公文的制发与处理
第三节 决定
第四节 通告
第五节 通知
第六节 通报
第七节 报告
第八节 请示
第九节 批复
第十节 函
第十一节 会议纪要
第十二节 公文的修改
第二章 事务文书写作
第一节 事务文书概述
第二节 计划
第三节 总结
第四节 调查报告
第五节 简报
第六节 讲话稿
第七节 大事记
第八节 会议记录
第九节 启事
第三章 财经类文书写作
第一节 财经类文书基础知识
第二节 合同
第三节 商品说明书
第四节 广告文案
第五节 市场调查报告
第六节 广告策划书
第七节 可行性研究报告
第四章 规章类文书写作
第一节 规章类文书概述
第二节 章程
第三节 办法
第四节 规定
第五节 细则
第六节 制度
第五章 新闻类文书写作
第一节 新闻写作概述
第二节 消息
第三节 通讯
第四节 新闻评论
附录一 国家行政机关公文处理办法
附录二 国务院办公厅关于实施《国家行政机关公文处理办法》涉及的几个具体问题的处理意见
实用文写作
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