一位心理学家的感怀

副标题:无

作   者:王振宇著

分类号:

ISBN:9787561777657

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简介

  《且拾起一池落花:一位心理学家的感怀》作者从一名儿童心理学教授的角度,对我国学前教育、基础教育以及家庭教育,以及一些社会现象、社会行为,记录自己的感想与感慨。这其中有作者对生活的回味,有对苦难的追悼,对故友的思念,对阅读的感悟,对时弊的针砭,对休闲的品尝,对内心挣扎的平抚。

目录

  1.一个称作“教师”的职业/1
  2.且拾起一池落花/4
  3.品新茶/6
  4.情疏迹远只留香/8
  5.对岸就是祖国/10
  6.心存信仰/12
  7.从喝面条谈起/14
  8.重游南靖土楼/16
  9.Eng1ish/19
  10.隔江犹唱后庭花/21
  11.令人抓狂的小猫/23
  12.灶王爷的尴尬/25
  13.诗中的象和意——读《冬天里的花》有感/27
  14.反调碰碰胡/29
  15.感恩生活/30
  16.以劳动欢度劳动节/32
  17.退休是一种资源/34
  18.让我们多笑笑吧/35
  19.摄影就是讲故事/37
  20.想看看你10岁时的模样吗?/40
  21.不知写什么/41
  22.煎饼/44
  23.“一张煎饼”多少钱/46
  24.景好身闲真是乐/48
  25.你也在这里吗/50
  26.愁人兮奈何/52
  27.同忧乐,共生死——七夕寄怀/53
  28.心里共婵娟/55
  29.人生就是不停地选择/57
  30.都市品味/59
  31.熟女“三不”/61
  32.关键在于心理要独立/63
  33.“看不懂”与“看透了”/65
  34.心理的解放/67
  35.路数与辫子/69
  36.大自然的本意/71
  37.精神贵在人格自由/74
  38.自题小诗/76
  39,独在故乡为异客/77
  40.上错床了吗/78
  41.朝云芳龄几何/80
  42.《西游记》与精神分析学说/82
  43.圆有涯而球无限/85
  44.水仙是春节的花/88
  45.又是矿难!/90
  46.载歌载舞看杀人/92
  47.传统与现代/94
  48.那些个花花草草/96
  49.闲书闲话/98
  50.有书大富贵,无病小神仙/100
  51.状态依赖与瘾/102
  52.足疾/105
  53.反刍童年/109
  54.Xiwang和Lixiang/110
  55.幸福在哪里/113
  56.客人怎么没带礼物来/115
  57.云,是心的镜子/117
  58.月亮是大众情人/120
  59.自我在哪里/122
  60.这是水泥厂,你信吗/123
  61.绚丽的记忆/125
  62.我与华东师大/127
  63.优雅的天性,伟大的灵魂/130
  64.三十年——弹指一挥间同窗情——地久天又长/132
  65.我们班的博客——“老教四”/134
  66.熏提“轮值博主”的倡议/136
  67.同构与同步/138
  68.新生报到的那天/141
  69.美丽的哈瓦那/143
  70.幺妹种菜/145
  71.遍插茱萸少一人/147
  72.手足情/149
  73.向年轻的朋友们学习/151
  74.月度明星/153
  75.万红丛中一点绿/155
  76.冬至阳气起/158
  77.陪妈妈登泰山/163
  78.难报三春晖/167
  79.点亮心灯的人/170
  80.标杆/173
  81.反思是成熟的催化剂/176
  82.我的一枚六面印章/179
  83.当了一回模特儿/182
  84.潜意识里的痛/184
  85.独苗对孤蝉/186
  86.蚕豆/188
  87.天下谁人不识君/190
  88.桂影自清癯/193
  89.孤独的行者/195
  90.枯荣依偎着太阳/197
  91.年味与年感/199
  92.学制应该动动手术/202
  93.“蒙学”的意义/204
  94.经济发达与精神发达/206
  95.中国传统文化缺失什么?/208
  96.龙袍才是国服/213
  97.与会杂感/215
  98.立此存照/219
  99.给编写组同仁的信/222
  100.书要有书魂/225
  101.天堂的回音/230
  102.别哭,孩子!/232
  103.汶川百日祭/233
  104.心理救援的层与段/234
  105.一个必须站着看的舞蹈/236
  106.庄严的花苞/237
  107.体恤弱小/239
  108.心疾需心疗/241
  109.儿童救援,刻不容缓/243
  110.别小看顽童/245
  111.早期教育不能在迷信状态下进行/248
  112.“当初”怎么啦/253
  113.起跑线上无输赢/255
  114.关键在于培养幼儿健全的性格结构/257
  115.别让你的孩子伤在“起跑线”上/261
  116.早期教育的关键是教育家长/264
  117.成年人与孩子一道成长/268
  118.尊重儿童,就是尊重人类本身/273

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