简介
《医古文》是研究古代医药文献语言文化现象的一门学科，是高等院校中医药类专业的基础课程，是对学生进行素质教育的主要课程，也是对中医药从业人员进行终身教育的重要课程。
本教材紧密围绕培养阅读理解能力这一根本目的，分为上编、下编与附编三个部分。上编为阅读文选。选注先秦至清季的古文，凡四十篇。选文原则为内容与医药相关，文理丰富，医理明易，并顾及国版教材的传统篇目，以求具有连贯性。按体裁分为四个单元，同一单元的文章依时代先后排列。下编为基础知识。介绍有助于提高阅读理解水平的基本理论、基本知识与基本技能，共八章。选材原则是不追求系统之绵密无遗，而致力于能切实有效地指导阅读理解。所用例句均出自于教材以及与医药相关的文章。上编每篇与下编每章后都设有阅读实战践，计四十八组。主要内容是指示每一篇章的阅读理解要点，并提供与所属篇章相关的阅读素材，注重检验词语注释、句读、今译、文意理解的能力。附编为”简繁字对照表“与”异体字整理表“。按汉语接音字母顺序排列，正字为简化字、正体字，括号内附字为繁体字、异体字，以便于读者查阅。
目录
目录
上编 阅读文选
一、 扁鹊传
阅读实践（1）
二、 华佗传
阅读实践（2）
三、 皇甫谧傅
阅读实践（3）
四、 钱仲阳传
阅读实践（4）
五、 丹溪翁传
阅读实践（5）
六、 明处上江民莹墓志铭
阅读实践（6）
七、 《汉书?艺文志》序及方技略
阅读实践（7）
八、 《伤寒论》序
阅读实践（8）
九、 《新修本草》序
阅读实践（9）
十、 《外臺秘要》序
阅读实践（10）
十一、 《黄帝内经素问注》序
阅读实践（11）
十二、 《铜人腧穴针灸图经》序
阅读实践（12）
十三、 《本草纲目》原序
阅读实践
十四、 《类经》序
阅读实践（14）
十五、 《串雅》序
阅读实践（15）
十六、 《温病条辨》叙
阅读实践（16）
十七、 宝命全角论
阅读实践（17）
十八、 养生论
阅读实践（18）
十九、 极言
阅读实践（19）
二十、 大医精诚
阅读实践（20）
二十一、 汗下吐三法该尽治病诠
阅读实践（21）
二十二、 诸医论
阅读实践（22）
二十三、 赠贾思诚序
阅读实践（23）
二十四、 医俗亭记
阅读实践（24）
二十五、 诸家得失策
阅读实践（25）
二十六、 病家两要说
阅读实践（26）
二十七、 不失人情论
阅读实践（27）
二十八、 秋燥论
阅读实践（28）
二十九、 元气存亡论
阅读实践（29）
三十、 与薛寿鱼书
阅读实践（30）
三十一、 医学源流
阅读实践（31）
三十二、 医案六则
阅读实践（32）
三十三、 药论四则
阅读实践（33）
三十四、 《素问》注文四则
阅读实践（34）
三十五、 医书凡例三则
阅读实践（35）
三十六、 方论三则
阅读实践（36）
三十七、 医书提要三则
阅读实践（37）
三十八、 医话四则
阅读实践（38）
三十九、 《理沦骈文》三则
阅读实践（39）
四十、 《素问》校记四则
阅读实践（40）
下编 基础知识
第一章 工具书
第一节 工具书的编排方法
第二节 工具书的使用方法
第三节 常用工具书简介
阅读实践（41）
第二章 汉字
第一节 汉字的结构舆字义分析
第二节 通假字古今字异体字繁简字
第三节 容易误读误写的中医药常用字
阅读实践（42）
第三章 词义
第一节 词语意义的演变舆引申
第二节 词语现象的剖析
第三节 词语意义的辨别
第四节 语法舆词句意义的关系
第五节 修辞与词句意义的关系
阅读实践（43）
第四章 注释
第一节 注释的内容
第二节 注释的方法
第三节 注释实例分析
阅读实践（44）
第五章 句读
第一节 句读的方法
第二节 误读的表现舆原因
第三节 句读实例分析
阅读实践（45）
第六章 今译
第一节 今译的方法
第二节 误译的表现舆原因
第三节 今译实例分析
阅读实践（46）
第七章 文意理解
第一节 文意理解的方法
第二节 误解文意的原因
第三节 文意理解实例分析
阅读实践（47）
第八章 古代文化知识
第一节 记时方法
第二节 年龄称谓
第三节 避讳方法
第四节 度量衡制度
第五节 中医药事物命名
阅读实践（48）
附编
一、 简繁字对照表
二、 异体字整理表
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上编 阅读文选
一、 扁鹊传
阅读实践（1）
二、 华佗传
阅读实践（2）
三、 皇甫谧傅
阅读实践（3）
四、 钱仲阳传
阅读实践（4）
五、 丹溪翁传
阅读实践（5）
六、 明处上江民莹墓志铭
阅读实践（6）
七、 《汉书?艺文志》序及方技略
阅读实践（7）
八、 《伤寒论》序
阅读实践（8）
九、 《新修本草》序
阅读实践（9）
十、 《外臺秘要》序
阅读实践（10）
十一、 《黄帝内经素问注》序
阅读实践（11）
十二、 《铜人腧穴针灸图经》序
阅读实践（12）
十三、 《本草纲目》原序
阅读实践
十四、 《类经》序
阅读实践（14）
十五、 《串雅》序
阅读实践（15）
十六、 《温病条辨》叙
阅读实践（16）
十七、 宝命全角论
阅读实践（17）
十八、 养生论
阅读实践（18）
十九、 极言
阅读实践（19）
二十、 大医精诚
阅读实践（20）
二十一、 汗下吐三法该尽治病诠
阅读实践（21）
二十二、 诸医论
阅读实践（22）
二十三、 赠贾思诚序
阅读实践（23）
二十四、 医俗亭记
阅读实践（24）
二十五、 诸家得失策
阅读实践（25）
二十六、 病家两要说
阅读实践（26）
二十七、 不失人情论
阅读实践（27）
二十八、 秋燥论
阅读实践（28）
二十九、 元气存亡论
阅读实践（29）
三十、 与薛寿鱼书
阅读实践（30）
三十一、 医学源流
阅读实践（31）
三十二、 医案六则
阅读实践（32）
三十三、 药论四则
阅读实践（33）
三十四、 《素问》注文四则
阅读实践（34）
三十五、 医书凡例三则
阅读实践（35）
三十六、 方论三则
阅读实践（36）
三十七、 医书提要三则
阅读实践（37）
三十八、 医话四则
阅读实践（38）
三十九、 《理沦骈文》三则
阅读实践（39）
四十、 《素问》校记四则
阅读实践（40）
下编 基础知识
第一章 工具书
第一节 工具书的编排方法
第二节 工具书的使用方法
第三节 常用工具书简介
阅读实践（41）
第二章 汉字
第一节 汉字的结构舆字义分析
第二节 通假字古今字异体字繁简字
第三节 容易误读误写的中医药常用字
阅读实践（42）
第三章 词义
第一节 词语意义的演变舆引申
第二节 词语现象的剖析
第三节 词语意义的辨别
第四节 语法舆词句意义的关系
第五节 修辞与词句意义的关系
阅读实践（43）
第四章 注释
第一节 注释的内容
第二节 注释的方法
第三节 注释实例分析
阅读实践（44）
第五章 句读
第一节 句读的方法
第二节 误读的表现舆原因
第三节 句读实例分析
阅读实践（45）
第六章 今译
第一节 今译的方法
第二节 误译的表现舆原因
第三节 今译实例分析
阅读实践（46）
第七章 文意理解
第一节 文意理解的方法
第二节 误解文意的原因
第三节 文意理解实例分析
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第八章 古代文化知识
第一节 记时方法
第二节 年龄称谓
第三节 避讳方法
第四节 度量衡制度
第五节 中医药事物命名
阅读实践（48）
附编
一、 简繁字对照表
二、 异体字整理表
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